《认识时分》教学设计。
一、教学内容。
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第88～89页的内容——认识时、分。
二、教学目标。
1.知识技能：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。
2.数学思考：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。
3.情感态度：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点。
1.教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。
2.教学难点：理解时与分的进率。
四、教具及学具准备。
1．教具准备：课件、学生钟表。2．学具准备：学具钟表。
五、教学过程。
一)激趣导入。
1、谈话导入：小朋友们，你们想和老师玩猜谜游戏吗，比一比谁第一个猜出来？师读：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！（学生自由回答）
2、提问：1）你知道钟面上有些什么？（指名回答）
2）你会认钟吗？出示课件（4时、6时、12时、大约8时）揭示课题：
要知道到底是几时几分，就要学会看钟表，今天呢我们就通过看钟表来认识时分。
板书课题）齐读。
设计意图】《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发对数学的兴趣。”
二)操作体验、探索新知。
1、认识大格和小格（1）出示钟面。
2)从12到1就是一个大格。从1到2也是一大格，你还能从钟面上找到这样的一大格吗？（学生动手找一找，并指名回答）数数钟面一共有几个大格？
板书：钟面上有12大格。
3)钟面上有大格也有小格，请小朋友们仔细观察，相邻两点之间是一个小格。数一数从12到1里有几个小格？（5个）你还能找出这样的5小格吗？
（学生动手找一找）每个大格里都有5个小格吗？你能告诉老师钟面上一共有多少个小格？（学生合作数一数，并指名回答）
4)学生可能回答：一个一个地数，或者5个5个地数，··
比较方法，带领学生一起5个5个地数，边数边在钟面的外围写上、·
设计意图】数小格时，让学生说一说数小格的方法，最后总结出好的方法，能让学生记忆的比较快，而且也为以后学几时几分打好基础。3、认识时。
1)通过刚才的学习，我们知道了钟面上有12大格，60小格。
时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针走几大格是1小时呢？
2)课件展示，请学生仔细观察，并引出时针从12走到1经过了1小时，那时针从1走到2也是经过1小时，从3走到4呢？也就是说时针走一大格都是1小时。（3）学生动手操作：
在自己的钟面上找出这样的一小时。（4）课件演示：时针从12走到3是几小时、从12走到6是几小时？
小结：时针走几大格就是几小时？4、认识分。
1)我们知道了时针走一大格是1时，时针是走大格的。那分针怎么走呢？大家看。
好了（展示课件），分针是走小格，分针走一小格是1分钟。提问：分针走2小格是几分？
走8小格呢？30小格呢？(2)讲述：
分针走几小格就是几分。分针走一大格是几分呢？（5分）
从1到2呢？（5分）从12到2呢？（10分）从12走到4呢？（20分）你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由）（3）那分针走一圈呢？5、时与分的进率。
1）刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。小朋友们在我们学习知识的同时，时间正一分一分在我们身边溜走，想不想知道时针和分针是怎样运功的呢？（2）观察钟面你发现了什么？
可能发现时针和分针同时动同时停，分针比时针走得快等）(3)小朋友们很厉害哦，发现了这么多呢。时针走了1大格1时分针走了1整圈60分。
小结：因为时针和分针同时动同时停，也就是走过的时间一样，合起来能得到什么呢？1时=60分。
设计意图】利用flash动画，通演示，直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，来突出重点，突破难点，加深学生的印象和理解。
三)加强体验、实践应用。
1、感受1分钟。
一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。（展示课件）
1）学生静坐1分钟。提问：你觉得一分钟是长还是短？（学生口头交流）（2）听儿童歌曲，学生一起唱。提问：你觉得一分钟是长还是短？（学生口头。
交流）3）1分钟还能学习，学生体验。
第一大组的同学画画第二大组的同学做口算题。
第三大组的同学写漂亮的中国字第四大组的同学默读课文（让学生操作并汇报）
我们来看看一分钟还可以做些什么？（课件展示）
总结：哇！原来一分钟可以做这么多事啊，所以我们平时要珍惜每一分钟，抓紧时间学习。2、感受一小时。
1小时有多长呢？就那我们上课来说吧：
一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。展示课件，公布答案。
一小时还能做什么呢？展示课件。小调查：
1）回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？
2）一分钟自己大约走多少路？估计一下从家到学校要几分钟。
设计意图】通过让学生做一做、读一读等活动，让学生在活动中学习、体验，感受一分钟的长短，通过与学生息息相关的上学时间，帮助学生了解、感受一时的长短，建立时间观念。
四)课堂总结、提炼升华。
1)提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？谁来说说看。（学生说说本节课的内容，说说自己的收获）。
2)出示课件大约7时，引导学生利用所学知识解决，并留有悬念，下节课再次讨论是否正确！
3）世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间学习，做时间的小主人。老师送你们几句话，最后让我们一起听一首《时间就像小马车》结束吧！【设计意图】总结课堂，让学生说说自己的收获，再一次进**感教育。
六、板书设计。
认识时分钟面上有12个大格。
每个大格里有5个小格，一共有60个小格时针走一大格是1时分钟走一大圈。
1时= 60分。
苏教版小学数学二年级上册教案
小二数学教学计划。一 教学进度。以内的加法和减法 2周。2 平行四边形的初步认识 1周。3 表内乘法 一3周。4 表内除法 一2周。期中考试复习1周。5 厘米和米1周。6 表内乘法和除法3周。7 观察物体1周。8 期末复习2周。二 班级情况分析。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲 积极动脑，能认...
小学数学二年级下
48 6 48 8 把 分别填在下面 中，每个数字都用一次。二年级 3 班有32人，平均分成4组。1每个小组有几人？每个小组配4把铁锹，另加3把铁锹作为全班备用，一共需要多少把铁锹？如果分给每组3只水桶，全班还缺2只水桶，一共有多少只水桶？每组种6棵树，30棵树苗够不够？照这样画下去第36个是 36...
苏教版小学数学二年级
苏教版小学数学二年级 上册 期末检测卷 一 请你算一算。28分 1 直接写出得数。16分 2 用竖式计算。12分 二 请你填一填。23分 1 看图列式。个8相加，用加法算式表示。用乘法算式表示或。3 在 里填上 或 2 3 30 51米 90厘米 60 分 1 时8 8 8 8 4 在括号里填上 时...