了解你的好朋友。(教材第98、第99页)
1.应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。
2.积极参与实践活动，培养学生间的合作交流意识和能力。
3.增强学生学习数学的兴趣和信心，提高学习数学的动力。
重点：应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。
难点：积极参与实践活动，培养学生合作交流意识和能力。
课件。师：今天我们一起来进行一项有趣的活动——了解你的好朋友。你们愿意参加吗？
设计意图：明确活动项目，激发学生参加活动的积极性】
1. 了解什么。
师：哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况？还想知道些什么？
学生可能会说：
我知道好朋友的生日。
我知道好朋友的年龄和身高。
我还想知道好朋友喜欢什么颜色。
我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
师：原来你想了解你的好朋友这么多方面啊！
2. 实际调查。
师：开展调查时要注意些什么呢？
向每个好朋友问的内容应该一样。
要及时准确地记录调查结果。
如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
师：照样子选几项自己感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来，填写在教材第98页**中。
学生进行了解统计，教师巡视了解情况。
3. 分类整理。
师：选择不同的标准，把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。可以这样分类。(课件出示：教材第99页分类标准图表)
学生自己分类整理并与同学交流，教师巡视指导。
设计意图：让学生在自己感兴趣的活动中，运用所学知识解决问题，体会数学知识的应用价值，增强学习数学的动力】
师：你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？
学生可能会说：
我的好朋友大部分都会打乒乓球。
我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。
师：这就是所谓的“志同道合”的一种体现，希望同学们更加珍惜你们之间友情，互帮互助，共同进步。
设计意图：适时对学生进行思想品德教育，全面提高学生的综合素养】
a类。你每天看电视和做家务的时间大约各是多少？以小组为单位进行调查整理，并在班内进行交流。
b类。体育课上，我们都练习过立定跳远。你知道用双脚跳得远还是用单脚跳得远？如果用单脚跳，是用左脚跳得远还是用右脚跳得远？以小组为单位，先讨论一下，再实际调查并记录、整理。
课堂作业新设计。a类：略。
b类：略。
苏教版二年级数学下册试卷
义务教育课程标准实验教科书数学二年级 下册 期末调查卷 a 2010年6月。班级姓名成绩。一 直接写出得数。二 用竖式计算。三 填空。120 3 个 个 20 6 束 个 2.看图写数。3.按规律写数。4.在 里填 或 5米 50分米7分米 70毫米349 4305.下面各题的得数大约是几百？6.少...
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