目录。戴脱绿领巾(6)
洗绿领巾(6)
洗脸(6)漱口(4)
认识常见的蔬菜（6）
捡黄豆(4)
给衣服找家（一）（6）
我的学习用品（5）
戴脱帽子等(8)
不玩危险物品(4)
戴脱绿领巾。
教学目标：认知：认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志。
能力：学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。
情感：，知道要爱护绿领巾。
分层目标：a组：1、认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；
2、学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。
3、训练学生的精细动作。
b组：1、认识绿领巾，了解绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；
2、在老师的提示下，学会“粘、解”的动作，从而学会戴脱绿领巾。
3、训练学生的精细动作。
c组：1、认识绿领巾。
2、在老师帮助下试着戴脱绿领巾。
教学重点：学会“粘、解”的动作，能够戴脱绿领巾。
教学难点：“粘”绿领巾（雌雄搭扣往身后粘）
教学准备：绿领巾、镜子、**、多**、投影。
教学时间： 6 课时。
教学过程：一、歌曲导入。
1、歌曲欣赏。 【**《共产儿童团》歌】
师：你们听，这是什么歌？你在什么时候听到了这首歌？
2、出示实物。
师：你们看这是什么？ （绿领巾）我们现在就来认识认识绿领巾吧！
【板书：绿领巾】
二、认识绿领巾，了解其意义。
1、颜色、外观。
师：为什么叫它绿领巾呢？哪个小朋友知道？
师：你们看绿领巾像什么？ （学生交流）
2、指导学生认识雌雄搭扣。
3、小结：绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。
三、学习戴脱绿领巾
1、学习“解”的动作。
师：瞧，带上绿领巾的你们多么神气啊！那你会戴绿领巾吗？
师：在学戴绿领巾之前，我们先来学怎样脱绿领巾吧！先看老师如何解。
【投影演示：把绿领巾的雌雄搭扣解开】
请你跟我这样做。
师：你会了吗？（请一学生上投影示范解开雌雄搭扣）
a. a组上前演示。师生评议。
b. b、c组学生练习，教师指导。
c.赛一赛，学生解绿领巾。
2、学习“粘”绿领巾。
师：脱绿领巾我们都会了，那你会戴绿领巾吗？先看老师如何粘。
【投影演示：把绿领巾的雌雄搭扣粘上】
请你跟我这样做。
师：你会了吗？（请一学生上投影示范）
a. a组上前演示；
b．学生练习，教师指导b、c组学生。
c. 赛一赛，粘绿领巾。
四、连起来练习戴脱绿领巾。
1、教师示范连贯动作。
2、学生听老师口令，分步练习戴脱绿领巾。
3、a组上前演示；
4、b、c组学生练习，教师指导。
5、学生自由练习，教师巡视、指导。
每次戴好后，让学生照镜子观察看看有没有戴整齐。）
6、同学之间互评，谁戴得好。
戴绿领巾的关键词：拿、戴、粘、整】
7、拍照留念。
五、学习爱护绿领巾。
1、师：通过这几天的学习我们小朋友已经学会戴脱绿领巾了，连绿领巾也来表扬小朋友们了。
2、师：今天老师还给我们小朋友带来了一条绿领巾，它有些话想告诉小朋友，我们一起去听一听。
3、师：绿领巾说了什么？
我们应该怎样做呢？（爱护）
4、师：是呀，我们应该要爱护绿领巾，但是怎样爱护呢？
绿领巾脏了——洗一洗。
绿领巾皱了——摆摆平。
绿领巾不能随便放。
五、总结。1、师：这段时间我们学会了一个新本领，是什么本领呀？那我们现在来比一比，看看谁戴得整齐、戴得好。
2、提出要求：以后每天上学，自己戴好绿领巾，放学回家后，再把它解下来，放好，做一个文明的好孩子。
洗绿领巾。教学目标：
认知：知道绿领巾脏了要洗。
能力：学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。
情感：教育学生要爱护绿领巾，培养爱清洁、讲卫生的良好意识。
分层目标：a组：1、知道绿领巾脏了要洗。
2、学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。
3、教育学生要爱护绿领巾。
b组：1、知道绿领巾脏了要洗。教育学生要爱护绿领巾。
2、在老师的提示下，能围绕 “拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，完成洗绿领巾。
c组：1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作。
2、在老师帮助下参与洗绿领巾。
教学重点：掌握洗绿领巾的方法。
教学难点：学会洗绿领巾的每个动作，特别是搓洗的部位要到位。
教学准备：绿领巾、**、多**。
教学时间：6课时。
教学过程：一、听录音：绿领巾的话。
1、师：绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。作为儿童团员的标志，佩戴在每个儿童团员的前胸，时刻提醒我们要记住“五个爱”，要好好学习，好好劳动，好好工作。
现在，有一条绿领巾来到了我们的课堂上。 【出示一条皱巴巴的绿领巾】
师：它有话想对我们说。你们想听吗？
2、交流感受。
师：你们听完后，有什么感想呢？
3、揭示课题。
师：今天我们就来学习洗绿领巾吧！ 【板书：洗绿领巾】
二、学习洗绿领巾。
1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”的动作。
师：先看朱老师是怎样洗绿领巾的。（师示范）
2、请你跟我这样做。
a. 请一学生上来示范，师生评议。
b．a组上前演示分部动作 。
c. 分组进行操作，重点指导b、c组学生。
d. 自由练习——教师说分部动作，学生做。
教师指导动手能力差的学生）
3、完整的进行操作——洗绿领巾。
师：学会了这些动作，相信我们小朋友一定也会洗绿领巾了，因为刚才做的这些动作，其实就是洗绿领巾的方法。
a. 师完整的操作一遍。
b. a组上前演示洗绿领巾的完整过程。
c. 自由练习——洗手帕 （教师指导动手能力差的学生）
d. 赛一赛，比一比
谁能较为正确的洗绿领巾。
三、反思。1、出示一条被剪坏的绿领巾。
师：小朋友们看，这是什么？这是一条怎么样的绿领巾？
师：你想对那个把绿领巾剪坏的小朋友说什么？
2、要爱护绿领巾。
师：是呀，绿领巾是儿童团的标志，它象征着我们是祖国的好苗苗，我们一定要保护它呀！
师：请大家想一想，平时我们该怎样爱护绿领巾？
清洗脏绿领巾 ● 把皱的绿领巾铺平 …
3、要维护绿领巾的荣誉。
师：带上了绿领巾，显得那么有精神，那么富有朝气。可是在生活中，小朋友们的表现却各不相同。请小朋友们看看这几张**，你觉得这样做对吗？
乱扔垃圾借扶梯扶手滑行打架 …
四、总结。师：今天你又学会了什么本领？ 【板书：我会洗绿领巾】
洗脸。教学目标：
认知：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品。
能力：指导学生掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。
情感：教育学生爱清洁、讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。
分层目标：a组：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。
b组：认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，学会自己洗脸。
c组：感知脸盆、毛巾等脸部清洁物品，在老师的帮助下，参与洗脸。
教学重点：学会正确的洗脸方法。
教学难点：把脸洗干净。
教学准备：脸盆、毛巾、**等。
教学时间：6 课时。
教学过程：一、引入课题。
1、出示**（干净、不干净的脸）
师：小朋友看，图上画的是什么？
生：干净的脸；不干净的脸∕脏脸。
师：哪张脸是干净的？为什么？哪张脸是脏的？为什么？
2、师：脸脏了怎么办啊？（洗脸） 脸脏了为什么要洗脸呢？
脸脏了，不卫生，不好看，不舒服）
3、师：所以保持脸面干净很重要。你们谁会自己洗脸吗？做给大家看看。
（请一个学生操作）
师：很好，这个小朋友会自己洗脸。不过洗的方法还不大正确。
今天老师教你们学习正确的洗脸方法。
4、揭示课题：
板书：洗脸】
二、新授。1、脸的各部分名称。
师：为了学习正确的洗脸方法，先要了解脸上各部分的名称。
眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、下巴、前额）
通过反复说，让学生辨清楚。
2、教师示范讲解洗脸的方法。
把毛巾浸湿。
拿起来稍拧一下。
手掌托住毛巾。从擦眼角开始，在脸上擦洗2-3遍，眼角、鼻子两边及嘴角处要重点擦洗。
把毛巾在水中漂洗几下，拧得干些，擦洗耳朵，耳背及脖子。
再把毛巾洗一洗，将毛巾拧干。把脸上各处留有水迹的地方擦干。
三、组织学生操作练习。
1、练习用手掌托毛巾，按洗脸的顺序在脸上轻擦。
2、练习用毛巾浸水，再拧去水。
3、练习用湿毛巾擦洗脸、耳朵及脖子，后将毛巾清洗、拧干，擦脸上的水迹。
4、师：我们分步练习过洗脸的方法了。现在请一个小朋友把全部动作连贯起来做给大家看。
请一个学生洗脸，教师加以指导，其他学生用心**。
5、学生分组练习，一组洗脸，另一组观摩，后评议。然后两组调换一下再练习。
6、学生同时练习洗脸，教师巡视检查指导。
四、总结。1、师：老师请小朋友想一想，洗脸时的水应该如何准备？
先加冷水，再加热水，然后用手试试水温是否烫手）
2、师：洗脸时要应该注意些什么？
动作要小。
不要把水洒在身上或脸盆外，身体稍向前倾。
眼睛要闭上。
3、提出要求：我们已经学会了洗脸的方法。今后洗脸再也不要爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙了，要自己洗，从小养成早晚洗脸的好习惯。
漱口。教学目标：
认知：认识口腔和牙齿。知道漱口可以清洁牙齿，保持口腔卫生。
能力：学会漱口，掌握漱口的技能。
情感：教育学生经常漱口，做一个讲卫生的好孩子。
分层目标：a组：认识口腔和牙齿。学会漱口，掌握漱口的技能。
b组：认识口腔和牙齿。在老师的提示下学会漱口，掌握漱口的技能。
c组：感知口腔和牙齿。在老师的帮助下参与漱口。
教学重点：学会漱口，掌握漱口的技能。
教学难点：水在口腔中的转动。
教学准备：杯子、水、镜子。
教学时间：4 课时。
教学过程：一、谈话引入。
1、老师检查学生的牙齿。
2、小朋友照镜子看看自己的牙齿，再看看同桌的牙齿，有什么不一样？
3、说说你们每天早上刷牙吗？
用牙刷刷牙之前，先要干什么？
4、揭示课题：漱口。
二、认识口腔。
1、出示口腔图。
指导学生认识牙、舌、上颚、喉等部位。
2、学生同桌面对面，张大嘴巴，观察并说说口腔里有什么？
三、学习漱口。
1、指导学生练习一呼一吸的动作。
2、让学生练习喝水、吐水的动作。
3、教师示范漱口：
1）打开水龙头，用杯子接适量的温水。
2）喝适量的水含在口里。
3）把口中的水不停地转动。
4）将口中的水吐掉，漱三到四次即可。
4、学生练习漱口。
1）请一个学生练习漱口。
师生评议。请漱口的学生说说漱口和喝水有什么不一样？
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