《望庐山瀑布》
《望庐山瀑布》这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
知识与能力目标】
1、认识诗中生字，能做到书写规范、端正、整洁；
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
过程与方法目标】
有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。
情感态度价值观目标】
1、激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情；
2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
教学重点】认字、写字，朗读、背诵课文。
教学难点】体会诗的意境。
教学挂图、多**课件、诗歌朗诵音频。
一、创设情景，激情导入：
1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！
2、学生**庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。
3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。
4、导入新课：庐山风景迤逦，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。（介绍庐山）今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。
5、介绍作者李白。
二、初读课文，扫清障碍：
1、学习生字：瀑、紫、遥、尺、照、炉、烟、挂、疑、川；
2、老师范读诗歌；
3、学生对照书本自由朗读诗歌，体会诗歌。
三、细读课文，整体感知：
1、想一想“望庐山瀑布”是什么意思？
2、“望”和“看”有什么区别？
3、带领学生理解“挂前川”与“九天”的含义；
4、翻译诗歌：在阳光的照耀下，香炉峰周围升起紫色的云烟。从远处望去，山前的瀑布就像挂在那里的一块白布，从高高的山上飞流而下，不由使人怀疑是银河从天上落了下来。
四、精读（选读）课文，深入感悟：
1、理解古诗（跟随课件讲解每一句）
首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
2、讲解古诗中虚数的情况。
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、“九”、“千”、“万”等大多是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。
五、课堂总结：
理解诗歌，把下面的空填一填：
《望庐山瀑布》是（ ）代诗人李白的作品。诗中的首句，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升起的（）。整首诗采用的方法写出庐山瀑布的（），表达了诗人。
六、布置作业：
1、将这首诗背给爸爸妈妈听；
2、找一找李白的其他诗歌读一读。略。
2024年部编本小学语文二年级上册《望庐山瀑布》习题
一 填空 1 尺 字用音序查字，查 字母，用部首查字查 部。2 疑 用音序查字，查 字母，用部首查字查 部。除部首外还有 画。这个字的第六笔是 二 选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。直 1 成直线的，跟 曲 相对 2 跟地面垂直的，跟 横 相对 3 从上到下的，...
部编版二年级语文上册《望庐山瀑布》教案
课题8.古诗二首。总课时使用时间。一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1.学会本课生字，能正确读写 照 烟 炉 挂 川 5个生字。2.有感情朗读 望庐山瀑布 背诵并默写。3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。二 教学重难点分...
部编版二年级语文上册《望庐山瀑布》教学设计
教案。教学课题学案编写者学案使用者教。8古诗两首望庐山瀑布。教学用课时1 第周星期用。会认生字，学会写字。借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，课 章节 领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把学。教学体会到的情感通过朗读 背诵表达出来。3 初步领悟诗歌中比喻 夸张的表达手法。目。目标。标。教...