设计意图：本着简简单单教语文，让学生切切实实得发展的宗旨，以“启发式”为语文教学的突破口，启发学生积极思维，力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读，是贯穿本课的主线，在学生读懂、读美古诗的基础上，通过形式多样的吟读，激发起学生学习古诗的兴趣，让学生在兴趣盎然中理解诗意，领悟诗情，体会诗境，从而感受古诗的画面美、语言美和人情美。
课后收集其他描写瀑布的诗篇和李白的诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面，积累了语文素材。教学目标：
1、认识“庐”“炉”“瀑”“疑”，会写“炉”“烟”“流”“银”。
2、有感情朗读古诗，感悟诗人对大自然美景、对祖国大好河山的无限热爱。
3、通过多种形式的诵读，熟读成诵，激发学习古诗的兴趣。教学重点：
认读识记生字，规范书写生字，诵读古诗。教学难点：
读懂诗歌含义，体会诗歌意境。
第1页。学法渗透：
反复吟诵，互相启迪，生生互补，看实物识字，对比识字，边读边想像，入情入境地读。教学过程：一、导入新课。
1、明确本课学习内容。2、板书课题，读题。二、检查预习。
1、结合题目认读“瀑”。2、对比识字“炉”“庐”。3、读词语，在词语中巩固识字。三、反复诵读。
1、**庐山风光，激发读诗热情。2、初读古诗，初知诗意。
要求把字音读正确，同时随文识字，认识“疑”。3、品读古诗，理解诗意。
a、通过诗配画，读出诗中景物，感受古诗的画面美。根据学情点拨理解：香炉、三千尺、疑、银河等学生可能出现困惑的词语。
b、美读古诗，读出古诗的节奏和韵味，感受古诗的语言美。4、创编不同形式的诵读，领悟诗情，体会诗境。引领学生慢慢走进那如诗如画意境。多种形式练读，熟读成诵。
第2页。5、拓展升华，体悟景中情。
教师推荐叶圣陶的《瀑布》，感受瀑布之美。四、指导写字。
1、出示生字，学生通过仔细观察，互相提示，掌握把字写准确、写漂亮的要点。2、学生练写生字。3、同位评价。五、布置作业。
教师推荐不同形式的作业，学生自选，实现课后延伸与积累。
第3页。
19望庐山瀑布 人教版二年级教学设计
设计意图 本着简简单单教语文，让学生切切实实得发展的宗旨，以启发式为语文教学的突破口，启发学生积极思维，力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读，是贯穿本课的主线，在学生读懂 读美古诗的基础上，通过形式多样的吟读，激发起学生学习古诗的兴趣，让学生在兴趣盎然中理解诗意，领悟诗情，体会诗境，从...
望庐山瀑布,教学设计,二年级
篇一 人教版小学语文二年级下册 望庐山瀑布 教学设计。人教版小学语文二年级下册 望庐山瀑布 教学设计。人教版小学语文二年级下册 望庐山瀑布 教学设计。教材简析 望庐山瀑布 是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。作者以及其夸张的浪漫主义创作手段生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，再现了庐山瀑...
人教版二年级语文上册 教案1 望庐山瀑布
人教版二年级语文上册 教案1 望庐山瀑布。编辑。时间。8古诗二首之望庐山瀑布。教学目标 1.知识目标 学会文中生字。理解诗句含义。体会作者表达的思想感情。2.能力目标 感受古诗的意境美 语言美和情节美。培养学生对美的感受能力和欣赏能力。同时培养学生诗歌创作能力。3.情感目标 使学生认识祖国的壮丽河山...