望庐山瀑布。
一、教学目标：
1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗。
2、采用随文识字的方法，认识庐、瀑、炉、疑四个生字。
3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
4、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
二、教学重点、难点。
重点：反复诵读，理解诗意。
难点：体会古诗意境。
三、教学准备：
查找李白的资料，积累李白的诗篇。
四、教学过程：
一)渲染意境，激发兴趣。
谈话：我们的祖国幅员辽阔、风景优美。
提问：你们去过庐山吗？谁能说说庐山给你留下了什么印象？（认识庐字）
师述：唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。（板书课题）今天这节课我们就来学习这首诗。
二）理解诗题，知晓诗人。
1、齐读诗题。
2、交流资料，了解李白。（李白，字，太白，自号“青莲居士”，有“诗仙”之称）
三）试读古诗，初知诗意。
1、读了这首诗，你们读懂了什么？看到了哪些景象？(太阳、香炉、紫烟、瀑布、流水)(“日”是指太阳，“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。)
讨论交流：1)诗中为什么不用“升”而用“生”呢？为什么会产生紫烟呢？(由于瀑布飞泻，水汽蒸腾而上，在太阳光的映照下变成了紫色的烟雾。)
2)词语：生火。
生炉子。升旗。
升起。学生反复读这两组词语，小组讨论“生”和“升”两个字意义上的异同。
3)、让学生自由读全诗，说说哪些词语用得好。(“飞”、“落”写出了瀑布凌空而出，喷涌而下。“挂”，瀑布本是流动的，作者却巧妙地将动态定格，化动为静，维纱维地写出遥望中的瀑布的美丽壮观。
同时，也只有大自然能挂起如此气势磅礴的瀑布，其中不正隐含了作者对大自然的神奇力量的由衷赞美吗？)这些词让你想到一个怎样的画面？(太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟雾，远远望去，瀑布就像挂在前面山峰间的一条大河。
)这是作者从远处来**瀑布，从大处着笔，概写所望到的全景。
2、此时作者站在哪儿**瀑布？请大家再次读诗句。从哪些字词知道的？(诗中的“望”、“遥”)是的，因为瀑布高大，从远处看才能观其全貌。
3、瀑布如此雄壮瑰丽，你们感觉到了它的磅礴气势了吗？从**感觉到了这种气势呢？请大家再次回到诗句中，默读诗句。
“飞”字突出了水流速度怎样？“直”说明了山势怎样？(陡峭)“三千尺米”，说明了什么？真的有三千米吗？(夸张手法)
4、长长的水流飞快地从山上直泻而下，简直让人不敢相信，于是诗人有感而发……(齐读)“疑是银河落九天”。
小组交流：(1)为什么“疑是银河落九天”中用“疑“不用“像“?(引导学生回忆静夜思中的诗句“床前明月光，疑是地上霜。”)
2)“银河”、“九天”各指的是什么？(晴朗的夜空，天上呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的星星，看起来像一条银色的大河，这就是人们常说的“银河”。“九天”，天的最高处。
古人认为天有九重，最高的一重称为“九天”。)
5、下面请同学带着自己的感悟朗读诗歌，边读边读想象画面。师生齐诵，再现诗中的壮观景象。
四）再读古诗，领悟诗情。`
展示瀑布的景观，学生即兴描述瀑布的形状，激发学生热爱赞美之情。
2、体会诗人情感。
提问：这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白会想些什么呢？他的心情怎样？
3、换位诗人，再读古诗。
请学生带动作表情读古诗，读出诗人的情感。
五）拓展延伸，情感升华。
1、同学们，在这极具壮观的瀑布前，诗人会想些什么？诗人的心情怎样呢？
2、同学们，此时你会想些什么？心情怎样呢？(心旷神怡、心情澎湃、激情飞扬、思潮翻滚)瀑布如此雄壮瑰丽，作者托而出口，一气呵成这首诗歌。
请同学们深情地再读读古诗。我们刚刚感受到了作者什么样的的情感？(热爱祖国山河的情感)六）总结。
师述：瀑布是大自然中壮丽的景观，古往今来，不只是李白，还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥毫泼墨写下了一篇篇好文、好诗。
七）布置课后作业：找找关于描写瀑布的其他诗和文读一读，背一背。
人教版小学语文二年级下册《望庐山瀑布》教案
明星完小汤路。一 教案背景。1，面向学生 小学二年级。2，学科 人教版小学语文二年级下册 望庐山瀑布 3，课时 第二课时。4，学生课前准备 一 读通，读顺古诗。二 认写本课生字。三 让学生自主收集有关李白的古诗。二 教学目标。1 有感情的朗诵古诗，背诵古诗，感受诗人对大自然的赞美之情。2 能借助课件...
人教版小学语文二年级下册《望庐山瀑布》教案
五 教学过程。教学要点 理解古诗大意，有感情地朗诵古诗，感悟诗情，重点体会 生，飞，挂，落 等词的妙用。教学过程 一 导学 同学们，请拿出手跟老师写一个生字，师板书 瀑。来吧，读一读，你怎样能记住这个字。师解释 瀑 的来历 瀑 左边是三点水，右边是一个 暴 字，这个字有突然而又猛烈之意，那么这从山下...
人教版小学语文二年级下册《望庐山瀑布》教学设计 4
人教版小学语文二年级下册 望庐山瀑布 教学设计。教材简析 望庐山瀑布 是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。作者以及其夸张的浪漫主义创作手段生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，表现了他对祖国河山的深切热爱。诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背...