《用的乘法口诀求商》教学设计。
新北小学花文玲。
教学内容：小学二年级下册表内除法（二）p37-38
教学目标：1、掌握用的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用的乘法口诀求商。
2、经历用的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移半推、归纳概括的思想方法。
3、创设生活化的情景，让学生感受到数学与生活的密切关系，培养学生**知识的兴趣。
教学重难点：
能较熟练地掌握用的乘法口诀求商的计算方法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、 复习。
1. 把乘法口诀补充完整。
二七六七。八五十六六八。
八三十二三八。
七三十五七二十一。
2. 计算下列各题（说一说是怎样想的）。
3.引入新课并板书。
用的乘法口诀求商。
二、 **新知。
1. 课件出示情境图，收集数学信息。
1) 出示p37主题图，让学生说图上的小朋友都在干什么？
2) 说说你发现了那些数学信息？
3) 交流汇报。
2.教学用的乘法口诀求商（例1）
1）出示例1**决问题（1），一共有多少面彩旗？怎样列式？你是怎样想的？用的是哪句口诀？
学生汇报，教师板书：7×8＝56（面）口诀：七八五十六。
2）出示例1图，解决问题（2），56面彩旗，挂8行，让学生提出问题，并让学生列式计算，说说是怎样想的。
学生汇报：教师板书：56÷8＝7（面）口诀：七八五十六。
3）出示例1**决问题（3），56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？
让学生列式计算，并说说是怎样想的？
学生汇报，教师板书：56÷7＝8（行）口诀：七八五十六。
3.观察比较以上算式有什么共同点。
1） 让学生自由发言。
2） 师小结：这三道算式都是用一句口诀，也就是说一句口诀可以算出三道算式。
4.自主解决：我们组做了49颗星星，平均分给7个小组，每组分了多少颗？
让学生独立完成，汇报你是怎样想的。
三、 巩固练习。
1. 完成“做一做”第1题。（独立计算，并说说是怎样想的）
2. 完成“做一做”第2题。（指名回答，并说说用的是哪句口诀）
3. 小鸟回家。（生独立完成）
4. 小兔子采蘑菇，（生独立完成）
四、 总结全课。
通过本节课的学习，你学会了什么？
用的乘法口诀求商》教。学。
设。计。
新北小学花文玲。
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