《水果丰收》
授课时间。课题。
1、水果丰收。
课型。新授课。
9月24日（星期一）
第1，2课时（共2课时）
教学目标教学重点教学难点主要教法学法指导。
板书设计。教学后记。
教学内容及教师活动。
学生活动。这个单元是识字教学，识字教学包括音、形、义、用4个方面。学生借助拼音读准字音，在读的过程中一次一次地加深了对字形的印象，结合词语、句子，结合生活实际逐步了解了字义，把写字指导放在最后。
在读词语、基本了解意思的基础上，可以练习从不同的角度再说一说其他水果什么样子，或者这种水果其他方面怎么样。活跃学生思维，为下面学习句子补充更充实的感性材料。
识字与写字。把字写匀称。观察**读书交流。
1.水果丰收。
**************芒果哈密瓜香蕉密桃苹果梨西瓜**********红果菠萝草莓猕猴桃葡萄。
教具。课件，生字卡片。
学会12个生字，认读4个生字。2、会读本课的词语。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。通过读课文，培养学生识字的兴趣。
第1页。教学过程含时间分配。
一、激情导入：5分。
你们喜欢水果吗？把你喜欢的水果给大家描述一下，看谁能猜出来是什么水果。学生发言后，老师说：
“今天老师给大家带来了几种水果，想看看吗？”出示水果：香蕉、葡萄、桃子、红果、苹果、梨等水果。
二、识字教学。〔20分〕
1、借助拼音把课文读正确，并把生字圈出来。2、拼读自己圈出的生字。
3、自己学习生字，并做到读准字音，记住字形，理解字义，正确运用。4、汇报交流：
莓萝梨哈桃同学互相交流一下。
6、指名描述生字特征，大家猜读。
7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。
三、检测〔12分〕
1、课文中给我们介绍几种水果，请你说出来。2、本课的生字，你能不能通过换偏旁或去偏旁成为另外一个字。
3、看看谁最聪明能把括号空白处填上。〔口述〕①我们全家都爱吃（），不爱吃（）。弯弯的香蕉像（）。
（）的外皮很硬(yìng)。④又酸又甜。四、小结（1分）
今天同学们表现真棒！学得很积极，下节课再加油！五、作业：（2分）
回去查查还有哪些水果，明天说给大家听。
学生发言1、借助拼音把课文读正确，并把生字圈出来。
2、拼读自己圈出的生字。3、自己学习生字，并做到读准字音，记住字形，理解字义，正确运用。
5、出示生字：抢读、分组读、**车读。
6、指名描述生字特征，大家猜读。
7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。
学生说一说。
第2页。一、激情导入：3分钟。
你喜欢什么水果，说一说你为什么喜欢？二、复习课文10分钟。
1、上节课我们学习了课文，你们自己读一读吧！2、水果超市。
老师这里有一个水果超市，有各种各样的水果，你们认真观察一下水果。
你想怎样介绍这些水果？
我们可以从颜色、味道等几方面介绍水果。
三、学习生字：25分钟1、出示生字：菠、弯、梨。
2、认真观察笔顺跟随，说一说怎样记住。
这些字？3、了解字义：
出示“菠”和“卜”
这两个字可以组成什么词？4、书写指导：
1）比较体会三个上下结构生字的不同。（2）师进行示范（3）学生进行练习四：课堂小结：2分钟。
这节课你学会了哪些生字？
学生说一说。
学生自由朗读课文。
观察水果。学生说一说怎样介绍水果。读一读书中是怎样介绍水果的。（1）小组介绍水果并选出一名介绍最好的在全班同学面前介绍。
2）指名介绍水果。
3）评出介绍最好的同学。学生读准字音。
认真观察笔顺跟随，说。
一说怎样记住这些字？组词。
1）比较体会三个上下结构生字的不同。
2）师进行示范（3）学生进行练习。
学生活动。第3页。
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