小学语文。
一、二年级复式教学设计(周家小学：赵韩红)
年级教学内容课时安排。
一年级二年级1、柳树醒了1.找春天第一课时第一课时。
1．认识“醒”等8个生字，会写“说”等6个字。
1、能正确、流利、有感情地朗。
2．正确、流利地朗读课文。能通。
教学目标读课文，背诵课文。
过朗读去感知、感悟春天的美。
2、能展开想象仿写句子。
3．能展开想象，用自己的眼光发现春。
天里事物的变化。
教学。启发诱导法、自主学习，方法。
启发诱导法、合作交流**合作交流**。与。手段。
教学重难1.认识生字和朗读指导。
2.通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光识记生字，积累词语。点。
发现春天里事物的变化。
教学过程。小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？
出示**，老师这儿也有一些美丽的图画，在**里你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。猜谜语。
春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上都有哪些春天的景物。
同动。5分。
读儿歌钟)给一年级领读课文，二年级同学说出课文中提到的景物同静（5
读儿歌。给二年级领读课文，一年级同学说出课文中还提到哪些春天的景物。
分自己默读课文，画出课文段落，画出课文钟）
自己默读课文，说出课文有几部分，画中生字，发现哪些字最难读，谁愿意当小出课文中生字。
老师来教大家读一读。
读第一节，说说你知道了什么？(春雷跟。
柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说。
用一年级的生字组词语话醒了。
柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师。
板书：柳树春雷。
读一二段，学习生字脱、冲、奔。
说出二年级课本中孩子们出去干什。
么？读第二节，说说什么给柳树洗澡了(春用一年级的生字组词语。
雨）读4－7自然段，体会排比句特点。
生字：澡、软。
体会感情。同动。
学习词语：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏。
20说出二年级课本**现的春天的景物分嫩芽音符探出头。
钟）用一年级的生字组词语。
读第三节，说说什么给柳树梳头了(春读第八段，说一说，我们看到了什么，听风）
生字：梳、梢。
说说二年级课本中又出现了那些春天的景物。
到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
和一年级一起认识柳絮。
读第四节，说说什么和柳树捉迷藏(春燕）认识柳絮。
动）读第四节，说说柳树和孩子们在干什么？认识耍，同要区别。
静）练习写生字，相互评比。
动静结合(7分钟)
静）练习写生字，相互评比。
动）相互检查读句子，互相评价打等级。
1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（3）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
同动（3）读儿歌《春天来了》
板书设计：1、柳树醒了。
春雷___说话──柳树──醒了春雨___洗澡──柳枝──软了。
板书设计春风___梳头──柳梢──绿了。
春燕──捉迷藏──柳絮──飞了。
读儿歌《春天来了》板书设计：
1、找春天羞遮掩躲探嫩符触鹊杜鹃。
害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符探出头。
小学二年级教学设计
第十八课 我们爱祖国。教学目标。1 掌握本课的生字词。2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。3 正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。教学重 难点。1 指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。2 品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备...