苏教版数学二年级上册教案算24点教学设计

教学内容：教学目标：

算24点。1.在玩扑克牌算24点的数学活动中，进行加、减、乘、除的口算练习。

2.在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神、创新意识以及学习数学的兴趣。3.能够熟练正确地进行计算。

教学过程：一、揭示活动内容。

师：小朋友，今天我们要用a-9九张扑克牌来做数学游戏：算24点，你想参与吗？二、学一学。

1.介绍算24点计算方法。

提问：你玩过24点的游戏吗？你能向我们来介绍一下吗？

师：在a-9九张扑克牌中，把a当作“1”，拿出其中的3张牌或4张牌，根据牌上的数相加、减、乘或除法进行计算，每个数只能用一次，算出得数是24。

2.集体**。

拿出
这三张牌，提问：怎样算出24？（1）学生相互交流，说说各自的算法。（2）汇报：7-3=4 4×6=24

3）自我评价：如果是自己找到算法或与同桌交流时找到算法，为自己鼓掌。3.讨论交流：

出示
让学生分小组讨论，再算算，并说说算法。讨论汇报这三张牌的算法，展示出来。4. 4张牌计算。

拿出四张牌：a
这四张牌怎样计算得数是24呢？5.试一试：

学生试着算一算。交流。

6.小组合作交流。

4人一组从九张牌中拿出三张牌，用牌上的数算出得数24。每算出一组牌为自己拿出一个奖励。

数一数一共得了几颗星。

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