师：请同学们小组合作，找出墙面图形的排列规律。
学生汇报，教师引导学生用规范的语言来描述规律）
生1：我们组发现：横着看，每排四个图形相同，只是所在的位置不同。上一行和下一行比，上一行的第一个图形移到最后，其他每个图形都向前移动了一格，变成了下一行。
生2：我们组发现竖着看，后面一排和前面一排比，前面一排的最上面的图形移到最下面 ，其他每个图形都向上移动变成了后面一排。
师：同学们特聪明，你们的发现都对，现在请同学们拿出老师上课前发的工具，用我们今天学习的循环排列规律自己帮小东家设计地面的瓷砖吧！
学生小组合作动手贴瓷砖。贴完后，以小组为单位交流汇报。说说自己的小组是按照什么规律设计的。
师：同学们观察的真仔细，只要我们做个有心人，一定会发现更多更美的有规律的事物。
四、巩固练习，加深认识
小东为了感谢大家的帮助决定带大家到智慧岛去，进智慧岛可不是那么简单，得完成各种挑战，你们有信心接受挑战吗？
出示例1画一画。
115页做一做。
练习二十三1题。
5、学习例2
任务一：例2
任务二：做一做。
六、总结 1.今天这节课你有什么收获？
2.教师结语：其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，将来把我们的环境打扮得更美丽！
二年级下册《找规律》教案
课题智慧广场 找规律教学目标 1.结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。2.经历自主探索 合作交流的过程，体会圈一圈 数一数 计算等解决问题的不同策略。3.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系。教学重点 难点及突破措施重难点 发现简单周期问题的规律并能解决...
二年级下册找规律教案
教学过程 一 目的性导学 1.故事创设，目标展示。师 同学们你们知道吗，最近羊村可热闹了，他们正在举办一个小小设计师大赛，设计一些美丽的有规律的图形，有好多聪明的小朋友都参加了。连老师我都忍不住要参加了，同学们，你们想不想参加呀？想 那今天我们就一起来参加羊村设计大赛 板书 羊村给我们每一个人都寄来...
二年级下册找规律
找规律。教学内容 义务教育课程标准实验教材二年级数学第四册第九单元。教学目标 1 知识与技能 通过观察 猜测 操作等活动发现图形的排列规律，会利用规律摆一摆 设计一些简单的图案。2 过程与方法 经历观察 操作及归纳等数学活动，培养学生观察能力及推理的能力。3 情感态度与价值观 培养学生运用数学知识去...