语文北二下第二单元。
妈妈的爱。教学目标】
1.认识7个字，会写8个字。喜欢学习汉字，利用偏旁法记住汉字，运用多种方法识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.借助读物中的图画阅读，将自己融入到角色当中，有感情地朗读课文。
3.能结合上下文和生活实际的方式来了解课文中词语的意思，体会文中作者的思想感情。
教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。利用偏旁法记住汉字，运用多种方法识字。
教学难点】体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。【教学素材】
1.搜集关于母爱的格言。2.多**课件。3.生字卡片。
调整与反思。
教学课时】2课时。
教学流程】2课时。
第一课时。一、导入新课，激发兴趣。
师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国)
教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，导入新课。
在爱的前面板书：妈妈的并齐读课题。（出示课件）
二、理解课文，培养情感。（一）初步感知，激发情感。
1．配乐朗读课文，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。（出示课件）
2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。3．词语中识字，出示词语，指名读。（出示课件）
4.划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。（出示课件）扇湿裳遮烫谎诲热凉校抱摸批评责用多种形式读一读。（二）检查学情，及时反馈。
1．分段读文，学习会写字。（出示课件）
2．自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？（出示课件）
5．指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：
清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲（三）学习生字，指导书写。
1.学生自读课文，并勾出生字，再自己拼读，认识汉字“扇”“裳”“遮”“哭”“谎”“诲”“谎”“批”“烫”“评”“责”这些字。说说是怎样记住它们的。
强调多音字“扇”和“湿”“裳”“遮”的读音。（出示课件）出示“抱”的形近字，识记。（出示课件）2.指导书写。
自己先看看，互相提醒应该注意的地方。强调下列字的写法。热责校（出示课件）三、课堂作业，总结提升。1.书写本课生字。2.朗读课文。
第二课时。一、复习检查，合作互动。歌唱激情引入。
1.师：同学们，有一首歌叫《世上只有妈妈好》大家会唱吗？我们一起来唱一唱。
生：随着伴奏带唱《世上只有妈妈好》激情拍打节奏。
2.师：妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在我们需要帮助和爱的时候出现在我们眼前，今天，就让我们来学习课文《妈妈的爱》。（出示课件）
3.师板书课题《妈妈的爱》。
生：饱满激情地读课题《妈妈的爱》。（出示课件）二、细读课文，体会情感。
1.再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲？
2.你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。
指名读，学生评读。再自读自悟后四人小组讨论：读了这一节还有没有不懂的词、句。
指名回答后再讨论：每一句诗应怎样读才能充分表达出感（教师先范读、然后学生试着体会读，再指名读，评一评。
三、品读全诗，理解母爱。
一）品读学习第一节；（出示课件）
1.自由品读第一节，思考这节主要讲什么内容：生：妈妈在暑天为孩子摇扇子。
2.想：为什么说妈妈的爱是“清凉的风”？
（出示课件）生：甲、因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。乙：
因为妈妈给“我”扇扇子，给我带来了清凉。3.**课件，指导有感情朗读相关句子。
4.引导生想一想：妈妈给“我”扇扇子容易吗？
生：甲，我想妈妈也会困因为她上了一天班，比我累多啦！
乙：我想妈妈也热。因为她只给“我”扇自己不扇汗水却湿了透了她衣裳。5.再次看课件，指导有感情朗读。
1）自己品味，用低声，慢慢地读，细心体会：妈妈的辛苦！（出示课件）（2）男女生比赛读。（3）个别指读，生评议（4）老师范读生品味。
二）朗读学习第。
二、第三节（出示课件）1.选择你喜欢一小节，分组学习。师出示小黑板，展示学习方法（1）读。
2）想：这小节讲什么内容（3）思考：为什么说妈妈的爱是什么（4）有感情地练读。
2.**课件，妈妈在雨中送伞，妈妈把孩子去医院的的场景图3.汇报学习情况。
生甲：第二节讲妈妈在雨天为孩子送伞。乙：第三节讲妈妈抱孩子去医院。
丙：因为妈妈在很凉很凉的雨天为“我”送伞。雨水却打在自己身上，所以妈妈的爱是“遮雨的伞”（出示课件）
丁：因为妈妈在“我”生病的抱“我”去医院。还着急地哭了。所以说妈妈的爱是“滴落的泪”（出示课件）
4.再看课件，有感情地朗读。
1）推荐小组中读得最有语气的读，生评议，读出不忍心、着急的语气。（2）推荐小组中进步最大的学生读，生评议（3）自我推荐读。
三）品读学习第。
四、五节。1.指名分别读第四第五节。（出示课件）2.看课件，想想两节分别讲什么内容。
甲：第四节写妈妈在“我”做错事后，教育“我”乙：第四节写妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈3、引导扩说。
这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时，妈妈教导你时。你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4.小组讨论，生汇报5.老师小结：
妈妈对我们的教导，是妈妈爱的一种表现，作为孩子应该听从妈妈的教导6.指导朗读。
再看课件后激发情感后进行感情朗读，体会读出自己着羞愧的语气。和妈妈的亲切。
1）分组练读。组内评议（2）汇报读，师生评议（3）抽个别学生，有感情地朗读。
四、读中感语母爱。
1.齐读课文（有感情地朗读课文）
2.学习完这首诗歌，你有什么感想？
甲：我知道妈妈对孩子的爱是无私的，我们也应该更加爱妈妈。
乙：我知道妈妈对孩子的爱体现在每一处生活细节中。我们容易忽略。今天，我们体会到母爱的力量是最伟大的，雨我知道了妈妈对孩子的爱还体现在谆谆教导上。
3.同学们，我们的妈妈平日里为我们付出了那么多的爱。我们应该怎么报答我们的妈妈呢？
生：汇报。甲：好好学习，报答妈妈对我的爱乙：妈妈你辛苦了。
丙；妈妈我已经长大，自己能做的事，我自己做，您放心。五、创作中赞美母爱。
我”在生活中发现妈妈对自己的爱，通过一件件小事，写出妈妈对“我”无私的爱，你们在生活中发现妈妈对你的爱吗？请以小组合作，创作诗歌《妈妈的爱》（出示课件）
生：汇报妈妈的爱。
有一回，同事送给妈妈一块巧克力，妈妈自己舍不得吃，小的地包好，带回家给我。啊，妈妈的爱是香甜的巧克力有一回，我被汽车撞倒，妈妈焦急地抱起我，7
强忍着眼泪守慰我气喘吁吁地上医院，啊，妈妈的爱是那颗爱我的心。有一回，我遇到了一道难题，退却了，妈妈走过来鼓励我不要退缩，还帮助我讲解，啊，妈妈的爱是信任的眼神。当我捧回奖状，妈妈其时也很高兴，但妈妈只是淡淡的说：
“好孩子”你还必须继续努力，啊，妈妈的爱是望我成才。有一次，我和妈妈下跳棋，妈妈把我堵住了，我哭了，妈妈对我说：“想赢就必须努力！
”啊，妈妈的爱是亲切的教诲。五、总结全，文激发情感。
同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。
六、深化朗读，熏陶情感。
学生有感情地品读课文，并利用写小诗、写亲情日记的形式表达自己对妈妈的爱。
七、齐唱歌曲表达情感。
**歌碟）师生齐唱《世上只有妈妈好》（出示课件）八、课堂作业，总结提升。
1.写一篇亲情日记，思考：怎样表达自己对妈妈的爱？
2.利用这次教育机会，召开家长亲情会，并请孩子在家长会上把自己写的小诗读给妈妈听。
板书：清凉的风。
妈遮雨的伞爱妈滴落的泪妈的责备的目光妈爱亲切的教诲。
教学反思】在本节课中，我努力体现了以下几点：1.创设良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
对于低年级的孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂中教师就要以儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份和孩子们共同学习，创造民主、科学、宽松、和谐的课堂氛围。
2.放手识字，培养学生的自学能力，并安排识字游戏，激发学生学习生字的兴趣。
经过二年级一学期的学习，学生已经掌握了一定的识字方法。生字的学习，教师只起点拨作用，或在教师的引导下学生去自学。继续进行随文识字后，通过小游戏，使学生感觉学习生字不是枯燥的，而是一种乐趣。
3.联系学生的生活实际来加深体验。
现代教育观念提倡语文学习与生活实践相结合，语文学习外延到生活实际。在课堂教学中，可以创设一个问题情景，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文。在这一节课中，这一过程贯穿于课前、课中、课后、使学生联系生活实际，体会出妈妈无私的爱，通过一些生活细节，去发现妈妈的爱，使孩子体会到、意识到自己时时刻刻生活在深深的母爱当中。
北师大版小学二年级语文下《二妈妈妈妈的爱》
妈妈的爱。三维目标 知识与技能 1 会认读7个生字，会写成8个生字。2 准确 流利地朗读课文，并且会背诵课文。3 理解重点词句，感悟文章内容。学生使用已有的识字方法，如 看拼音识字 查字典 结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字 齐读 师生互读 配乐读等形式让学生感情读文 通过感情朗读 抓重点词句 ...
小学语文北师大版二年级下册二妈妈妈妈的爱教学设计
1教学目标。1 通过拼读 识记课文中10个生字。2 通过学习课文认识妈妈对孩子的关爱。3 在朗读中体会妈妈的爱，背诵中积累语言。2学情分析。学生基础拼音掌握情况较好，仿写方面业有进步。3重点难点。1.正确，流利有感情地朗读课文。2 感悟，体会母爱。2 体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我...
二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案
二年级北师版语文下册 妈妈的爱 原文及教案。国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，是教学设计使他们走出了困境。后来他们取得成功的 秘诀 之一就是 在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面给大家带来关于二年级北师版语文下册 妈妈的爱 原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。妈妈的爱...