2019-2024年二年级语文下册妈妈的爱教材分析北师大版。
教材分析。妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌,用孩子的口吻写出了妈妈对孩子无私的爱,也抒发了孩子对妈妈的爱。
课文共五个小节,选取了五件有代表性的事例:在很热很热的夜晚妈妈为我摇扇子;在很凉很凉的雨天妈妈为我送伞;我发烧时,妈妈抱我去医院;我打破了暖瓶,妈妈教育我不说谎;我用“最”造句,妈妈教育我爱祖国。在诗中把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲。
本文所述说的都是生活中的小事情,几乎每个孩子都经历过。在这些平凡的小事中却体现了妈妈对子女无私的爱。文章感情真挚,很容易引起读者的共鸣。
第一节,“我从梦中醒来”,说明已经很晚了,可是妈妈还没有睡,还在为我扇扇子,妈妈就不怕热吗?不,汗水湿透了她的衣裳,为了让我能睡一个好觉,妈妈不顾炎热为我扇扇。在很热很热的夜晚,我却能够享受到清凉的风,“很热很热”和“清凉”形成对比,一个“却”字写出了妈妈的无私和伟大。
“啊,妈妈的爱是清凉的风”,这是孩子对妈妈由衷的感谢。
第二节写“一个很凉很凉的雨天,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上”,保护孩子似乎是做妈妈的一种本能,而支撑这种本能的正是妈妈对子女深沉而无私的爱,大多数的妈妈不会对子女说:孩子,我多么爱你。可是子女们时时刻刻都在享受着妈妈点点滴滴的爱,妈妈的爱就像一条涓涓细流,不断地流进子女的心田。
摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了,”每一个孩子都是妈妈生命的一部分,特别是在孩子生病的时候,病在孩子身上,痛在妈妈心上。滴落的泪珠正是妈妈无声的爱啊!诗歌的前三个小节选取了生活中平平常常的三件小事,表现了妈妈对“我”无私的关爱和呵护,妈妈对子女的爱由此可见一斑。
为了子女的健康成长,妈妈付出了多少心血和汗水!妈妈是多么的伟大啊!读来能引起读者心灵的震动:
难道我们不应该好好地回报妈妈吗?
诗歌的后两节,妈妈的爱体现在对“我”思想和成长的关怀和帮助上,把妈妈的爱比作“责备的目光”“亲切的教诲”。因为“我说谎”,妈妈“责备我”,这是妈妈对我的严格要求,妈妈的呵护、关怀是爱,批评教育是另一种形式的更加深沉的爱。要引导学生学会正确理解母爱,不辜负妈妈的期望。
妈妈教育我如何做人,教育我爱祖国。妈妈告诉我“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈”,这是妈妈对我亲切的教诲,我们长大了也应该去报效祖国。
本文感情深沉、细腻,语言朴实、自然、亲切。文章五个小节,叙述方式基本相同,每一小节都是先叙述一件事,然后由上面的叙述引发出一个比喻句来赞颂妈妈的爱,字里行间充满对妈妈的感激和热爱之情。
现在的孩子大部分是独生子女,对父母的爱往往视而不见,或认为理所当然,学习课文就是让学生在平凡的生活中学会去发现母爱,体会母爱,感悟亲情,并用自己的实际行动去报答妈妈的养育之恩。
附送:2019-2024年二年级语文下册妈妈的爱教案人教版。
教学目标:1.基础目标:
1)学会本课7个生字,认识6个生字。能正确读写由要求学会的组成的词语。(2)理解诗歌的内容,体会诗中对比方法的运用,进行仿说。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。2.
发展目标:
1)在读中体味母爱的无私、伟大与永恒,增强爱父母、回报父母关爱的意识。(2)悟读诗歌,感受诗歌的语言美和情趣。
教学重难点:学会生字、新词;体味诗歌的情趣,有感情地朗读诗歌。教学时间:两课时。
教学准备:生字、词语卡片;挂图或课件。教学内容安排:
1.读准生字、词语读音,读通诗歌。2.悟读体味诗歌,有感情地朗读,。
3.学习优美的诗歌语言,进行仿说练习。教学过程:
一、创设情境,诱导深入。
**声中,教师深情讲述引入:同学们,你们爱自己的妈妈吗?……世间最亲切、最温情的呼唤就是“妈妈”了,今天我们就带着这种甜美、温馨的感受来学习一首小诗“妈妈的爱”。
齐读课题:妈妈的爱。
课件的画面中,教师配以诗歌朗诵,学生整体感受诗歌。二、放手自学,独立思考。
1.学生自由反复读诗歌,读准字音。2.分小节抽读诗歌。
3.再次读诗,想想每小节诗歌讲了一件什么事情。三、组织讨论,交流成果。
1.自己在前三个小节里选一节自己最喜欢的,自己去美美地读。等一会儿在学习小组里读给同伴听,并告诉小伙伴你为什么最喜欢这一小节。
2.自读,小组里汇报交流。3.
全班汇报交流。
1)选了第一小节的同学举手。请一生读给大家听,然后告诉大家,为什么选?(追问)从哪儿读出了妈妈很爱我?
“很热很热”“湿透”“清凉的风”——从这些词里你体会到了什么?(追问)“湿透了”,想象一下,妈妈当时的感受,妈妈为什么会“湿透了”?我呢,(妈妈宁愿自己热着,也不要我受热,那一阵阵清凉的风就是妈妈无私的爱)问:
天热时,你的妈妈是怎样做的?联系生活,加深体会。
谁想来深情地赞美我们那可亲可敬的妈妈。请生读,生评价,再读,再评,齐读,诵读。
2)选读第二小节的孩子,谁来读给大家听。其余学生认真听,评一评他哪儿读得好?(对话)学生评价并简单说说为什么好,读书的孩子说说自己为什么这样读?
师点评,“他把xxx词读好了,真不错,谁还能读好?”请生再读,师引导点评,逐句读好。(看图追问)多么熟悉而又感人的场面啊,在雨中,妈妈宁愿自己淋着,一身冰凉,却为我撑。
起一把遮雨的伞。告诉老师,你的妈妈呢?生练读,个体表演读,齐读,诵读。
3)第三小节,练读、赛读、师通过点评引导读出层次。(4)连读前三个小节。
谈话:是啊,无论是天热、下雨,还是生病的时候,妈妈都细心地照料着我们,把无私的爱给了我们。其实,妈妈的爱无处不在,想一想,生活中,你的妈妈是怎样爱你的?
当你跌倒的时候、饥饿的时候、遇上难题的时候、天热的时候、天冷的时候……)在学习小组中,给同学讲讲你妈妈爱你的事,夸夸自己的妈妈。(5)学习第四小节。
妈妈这样爱着我们,我们一天天的长大了,也懂事了。
练读四小节。指导读好“一天天长大”句。问:从哪儿看出我长大了。引导体会要懂得回报母爱。指导读好每一句。
四、质疑问难,评定整合。(1)生自由练有感情地朗读。(2)同桌互相欣赏朗读,质疑。
3)全班范围内,抽生朗读全诗。师生共同评定,总结本课所学所获。五、拓展提高,课外延展。
1)配乐、有感情地朗读全诗。会背的可以背,还可以加上动作表演出来。
2)师:其实我们的妈妈也同样是这样爱着我们的。同学们刚才讲得多好啊。谁也能像诗中的小朋友一样,也用诗歌的语言来夸夸妈妈。
3)请一生讲,教师点拨使其语言规范。然后,鼓励大家帮助构思在叙事后,加一句“啊,妈妈的爱是xxx”。
师:呀,这不就是诗吗?来,我们连起来说一说。
原来,作诗这么简单。现在,我们就把刚才夸妈妈的事说了,也加上一句“啊,妈妈的爱是xxx”。也来作作诗(4)小练笔:
模仿课文,学写1-2小节诗歌。
小学教育资料。
好好学习,天天向上!
第4页共4页。
年二年级语文下册妈妈的爱教案人教版
2019 2020年二年级语文下册妈妈的爱教案人教版。教学目标 1.基础目标 1 学会本课7个生字,认识6个生字。能正确读写由要求学会的组成的词语。2 理解诗歌的内容,体会诗中对比方法的运用,进行仿说。3 正确 流利 有感情地朗读课文。积累好词佳句。2.发展目标 1 在读中体味母爱的无私 伟大与永恒...
二年级语文上册第7课植物妈妈有办法教材分析教科版
植物妈妈有办法。一 教材简说。植物王国的奇事十分有趣。从植物妈妈的 办法 中,我们能感到大自然的奇妙。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在...
人教版小学语文二年级上册秋天的图画教材分析简介
语文课程标准 指出 阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读的过程是把文字信息转换为生动的表象组合的过程。如果是朗读,还是一个把无声语言转化为有声语言的过程。这个过程充满着想象,充满着不可言喻的情感体验。对文字的理解,对思想的发掘,在很大程度上需要凭借这个过程来实现。叶圣陶先...