2019-2024年二年级语文下册妈妈的爱1教学实录北师大版。
教学片段一：
一、有感情朗读，体味母爱。
师：谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？
生1：我喜欢第三小节。因为我知道了“我”生病时，妈妈很担心，也很着急，都哭了。
生2：我也喜欢第三小节。我明白了妈妈很疼爱“我”，当“我”生病时，妈妈都哭了，所以课文说“妈妈的爱是滴落的泪”。
师：这就是妈妈对我们的爱，我们就带着妈妈对我们的爱读读这节诗歌。
生3：我喜欢第二小节。我知道课文为什么说“妈妈的爱是清凉的风”。
因为在很热很热的夜晚中，妈妈为我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳，所以说“妈妈的爱是清凉的风”。生4：我补充。
从这节诗可以看出妈妈对我们的爱，她舍不得我们受苦。师：我们一起来读读这节诗，感受妈妈的伟大。
片段二：
二、联系生活，赞美母爱。
师：妈妈为我们做了许多事，谁能和书上那样举个例子，说说妈妈还为我们做了哪些事？（小组讨论）生1：
每天回到家里，妈妈已端出煮好的饭菜，啊，妈妈的爱是香喷喷的米饭。生2：有一次，我不小心摔倒了，妈妈心疼地扶我起来，啊，妈妈的爱是大大的手。
生3：我来补充。我觉得把“妈妈的爱是大大的手”改成“妈妈的爱是温暖的手”那更好了。
生4：有一次，我生病了，半夜，妈妈喂我吃药，啊，妈妈的爱是甜甜的药。生5：
小时侯，我不太会画画，妈妈就手把手教我画画，啊，妈妈的爱是五彩的笔。……
生6：上次，老师说“三八”妇女节快到了，我们可以把刚才同学们说的编成一首小诗，写在卡片上，当作礼物送给妈妈。
师：妈妈真是辛苦，妈妈那样关心、照顾我们，我们也应为妈妈做些力所能及的事。
评析：阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，教室应为学生创设良好的学习氛围，让学生在自读自悟中获得情感体验。在这堂课中，我先让学生有感情地朗读，在读中感悟到妈妈对孩子的爱，感受妈妈的辛苦。
接着，教师创设“夸妈妈”的氛围，让学生再次体验，妈妈的爱，体验妈妈的伟大。最后，学生能写出赞美妈妈的小诗，是因为他们从日常生活中的点点滴滴的小事中，确确实实体验到了妈妈对自己的爱。附送：
2019-2024年二年级语文下册妈妈的爱1教案人教版。
教学目标：1.学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
第一课时。一、歌曲导入，揭示课题。
1.老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？2.
放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。3.听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。
二、初读课文。
1.按自己喜欢的方式读课文。2.勾画出生字词，认真读一读。3.出示生词卡片，指名读。
4.提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。
学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。板书：
清凉的风冬天的火遮雨的伞明静的河。
遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。三、自主学习，细读课文。
1.学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。
2.勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。
3.引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。
这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，具体讲了妈妈对“我”的爱。
第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报母亲。四、巩固识字，指导写字。1.
重点引导分析记以下几个字。透：里面是“秀”，外面是“辶”。
热：右上是“丸”，不是“九”。病：
里面“丙”，不是“两”。2.写字教学。
透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。摸：左窄右宽，最后一笔是“捺”，不能写成点。
第二课时。一、导入。
这节课我们来继续学习《妈妈的爱》。二、小组合作学习。
1.通过上节课的学习，你明白些什么？向小组内的同学说一说。
2.同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。3.
遇到疑难问题，可以请教老师和同学。4.教师巡回指导。
三、全班交流。
1.各小组汇报学习收获。
2.在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题：（1）为什么说“妈妈的爱是清凉的风”？
2）抓“很热很热”、“湿透”这两个词与“清凉”对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。（3）出示图：看图理解“妈妈的爱是清凉的风”。（4）有感情地朗读这部分。
可通过“湿透”与“清凉”、“很凉很凉的雨天”“雨水打在妈妈的身上”与“一把雨伞遮在我的头顶”等词句的对比，来体会“妈妈的爱”。
3.理解“妈妈的爱是遮雨的伞”。（1）指读这一部分。
2）理解词语：很凉很凉遮打。（3）结合画面谈“妈妈的爱是遮雨的伞”。
（4）联系自己的亲身经历谈“妈妈的爱”。（5）有感情地读这部分。4.
理解“妈妈的爱是冬天的火”。5.理解“妈妈的爱是明静的河”。
四、总结全文。
1.联系实际，谈谈妈妈对你的爱。学生自由谈（生活中、学习上）。2.此时，自己想对妈妈说些什么？（妈妈，我爱你）
五、齐唱《世上只有妈妈好》放录音、学生齐唱歌曲。板书设计：
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第5页共5页。
二年级下册《妈妈的爱》教学案例
妈妈的爱 教学案例。一 教材分析 1 教学内容 本课是义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册第二单元第一篇主体课文 妈妈的爱 2 课文内容说明 课文选取了妈妈为我扇扇子 妈妈打伞接 我 妈妈送我去医院 妈妈批评 我 讲诚实 妈妈教导 我 爱祖国这样四个生活片段，细致而形象地再现了母爱的伟大 无...
长春版二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计
妈妈的爱 教学设计。吉林省洮南市第四小学白鸿雁。教学目标 1 认识12个字，会写9个生字。在识字 记字的过程中，了解带 冫 氵 的汉字的构字规律。2 有感情地朗读。背课文，结合生活实际体会 了解诗中难理解的词语或句子 学习根据课文内容或联系生活实际进行想象。3 感受妈妈的爱的深厚 细腻 无私 伟大。...
长春版二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计
原创 长春版二年级 妈妈的爱 教学设计。吉林省洮南市第四小学白鸿雁。教学目标 1 认识12个字，会写9个生字。在识字 记字的过程中，了解带 冫 氵 的汉字的构字规律。2 有感情地朗读。背课文，结合生活实际体会 了解诗中难理解的词语或句子 学习根据课文内容或联系生活实际进行想象。3 感受妈妈的爱的深厚...