1.在教学中，可引导学生通过朗读进入诗歌所描绘的玩水、踩水的情境中去，在入境的感悟中享受兄妹俩玩水、踩水时的兴奋和快乐，与之产生共鸣。理解这首诗的难点在于体会兄妹俩行动与心理活动的矛盾。
这种心理如何让学生揣摩得到，关键在于采取恰当的突破方法。这种方法就是唤起儿童的亲身感受，并以自身儿时的体验来印证，化难为易。如：
在读“糟糕——糟糕”时，联系生活实际，让学生通过谈体验和表演的方法，体会小哥哥当时嘴里说糟糕，心里却是兴奋和骄傲的心情，做到读准语气。因此，联系儿童的生活实际来理解词语，理解诗歌内容确实是一种十分科学的方法。
2.抓住学生生活中感兴趣的话题——想象孩子们玩水的快乐情景，学生便可各抒己见，如同在说自己的亲身体验一般。这样，学生的语言是连贯通顺的，情感也是真实自然的，从而使学生们的身心得到了真正的释放。
接着让学生说说如果自己就是其中一个会怎么做，这样的情境创设，就能起到意想不到的效果，学生们会被带入到特定的玩耍情境中。那一件件自己和小伙伴玩耍的趣事，让他们真正体验到了幸福的童年生活。有了对文本的感悟，以及融入了亲身的体验，他们的感受会越来越深刻，情绪也会越来越投入，再指导学生朗读，自然水到渠成了。
3.现代教育要求换位思考，教师要时刻为孩子们服务，要真心走进童心世界，让孩子们享受语文。课堂要交给学生，教师少表态，疑点、难点让学生自由讨论解决，这是培养学生口头表达、思辨和归纳能力的一个重要环节。
让学生之间的单向、双向和多向的交流，形成一个课堂内信息交流的网络。教师只是听众，一个适时的点拨者，要唤醒学生潜在的主体意识，让学生积极主动地参与教与学的全过程，让课堂真正成为学生成长进步的殿堂。
苏教版二年级下册《雨后》导学案
苏教版二年级下册 雨后 导学案。教学目标 1热爱生活，体会课余生活的快乐。2学会生字 新词，并能正确的书写。3正确 流利有感情的朗读课文，背诵课文。能体会人物内心的欢乐和兴奋。重点 难点 理解课文，体会诗中快乐的情感。知识链接 冰心 我国著名作家 儿童文学和文学翻译家。原名为谢婉莹，笔名为冰心。19...
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教学目标 1 热爱生活，体会课余生活的快乐。2 学会生字 新词，并能正确的书写。3 正确 流利有感情的朗读课文，背诵课文。能体会人物内心的欢乐和兴奋。重点 难点 理解课文，体会诗中快乐的情感。知识链接 冰心 我国著名作家 儿童文学和文学翻译家。原名为谢婉莹，笔名为冰心。1990年出生，2019年去世...
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