欢乐的泼水节。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、学习剩下的生字，能规范正确的书写。
3、了解泼水节是傣族人们独有的风俗习惯，感受人们在泼水节时高兴的心情。
4、扩大知识面，了解其他民族的风俗。
教学重难点：
抓住人们的动作、表情等，感受泼水节的欢乐气氛。
教学准备：多**课件。
教学课时：第二课时。
教学过程：一、复习导入。
1、小朋友们，这节课，老师将和大家再次走进傣族，和傣族人民一起过一个《欢乐的泼水节》（齐读课题）。
2、昨天学的生字宝宝你还记得吗？（出示词语）
泼水凤凰一年一度。
水桶意味吉祥如意。
幸福互相不肯离去。
**车读，齐读）
3、春天到了，火红火红的凤凰花开了，傣族人民的泼水节又到了。
二、精读课文。
一）学习第一自然段。
1、请小朋友们打开书，自己读一读第一自然段，再指名读。
2、泼水节和我们的春节一样，一年只有一次，这就是“一年一度”（出示词，读一读）
3、小朋友们，你们想不想去西双版纳看一看。
****，出示幻灯片）优美的乐曲把大家带到了迷人的西双版纳，看！高高的佛塔，圣洁美丽。宁静的村寨，世外桃源。浓绿的椰树，精巧的竹楼。清清的湖边，悠闲的孔雀。
4、凤凰花开的时候傣族人民迎来了泼水节，这是多么令人高兴的一件事啊！板书：高兴。
5、指导朗读。
你能把人们高兴的心情读出来吗？（指名读）
盼望已久的泼水节终于来到了，真高兴啊！捧起你的书，齐读。
二）学习第二自然段。
自己学一学：
泼水节到了，傣族人民都很高兴。
1）、自己读一读。
二、三自然段，把课文读流利，读通顺。
2）、课文中的哪些词句写出了傣族人民过泼水节很高兴，用横线画出来。
1、出示：“这一天，人们提着桶……洒上花瓣。
a、从哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来？（早早、早已）
板书：早。小朋友们，想一想，从这个“早”字你体会到了什么？
b、通过你的朗读把傣族人民盼望泼水节那种迫不及待的心情读出来。
c、人们准备的清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
清水中加入了香水，多香啊，读好（“滴上香水”）
清水中撒入花瓣，多好看哪！读好（“撒上花瓣”）
泼的水可真有讲究！我们一起来读一读这句话。
你也能用“有的……有的……“说一句话吗？
例：清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
大扫除时，同学们有的，有的。
池塘里的小鱼有的，有的。
有的，有的。
d、我们都已早早地做好准备，桶碗瓢盆，焦急地等着泼水这一刻的到来，让我们一起表达出此刻激动的心情吧！
还可以从什么地方看出傣族人民在泼水节时很高兴？
2、指导“开始泼水了……怎么能不高兴呢？”
a、学习第一句。
男生读，你从那些词能感受到人们很高兴？（板书：灌、泼）
想一想：从这句话中，你好像看到了什么？又听到了什么？
我们来亲眼看看泼水节的热闹场面吗？（出示幻灯片）
通过朗读让大家感受到欢乐。
b、学习第二句。
这一大瓢一大瓢的灌，一大盆一大盆的泼，老人、孩子笑得合不扰嘴，姑娘、小伙子乐得笑眯了眼，个个身上（引读）板书：笑开了花。
为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢？板书：吉祥如意。
现在你就在西双版纳的大街上，是泼水人群中的一员，你会把这吉祥如意的水泼向谁呢？
填空：我想把清水泼向的身上，祝。
谁能将他的美好祝愿读出来吗？（指读“清水是……”
怎么能不高兴呢！”的意思是……（学生说）
这样说更加强调人们内心的高兴，谁愿意高兴地读一读这句话？（男女生赛读）
人们互相泼洒祝福，到处充满了欢声笑语。将你的美好祝愿送给在场的每一个人。（齐读“清水是……”
4、这吉祥如意、幸福的水，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水的人还是被泼的人，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里却是那样高兴。拿起书，有感情的朗读第二自然段。
三）、学习第三自然段。
1、听了你们的朗读，老师也被你们带到了泼水的欢乐现场，真有一股说不尽的幸福。你还能从哪些地方感受到节日的欢乐呢？（指名说）
2、请女生读一读，读出欢乐的气氛。欢乐的泼水节这一天，人们还举行了很多喜庆活动。
出示图）：傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞蹈，还有的赛起龙舟，夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气。
氛中。（齐读第三自然段）
谁能将这欢乐的时光留在心中。
3、背一背：
地上铺满了，空中回响着，大家歌，舞，龙舟，烟火，直到还。
三、拓展延伸。
今天，我们经历了一次欢乐的心灵之旅，度过了一个欢乐的泼水节。
2、我们伟大的祖国有56个民族，我们是什么民族？除了汉族，我国还有55个少数民族，你知道哪些少数民族？它们的传统节日有哪些？
3、老师这儿藏了一些少数民族的传统节日，我想请小朋友们边看边记，马上老师要考考你，比一比谁是我们班的记忆大王。
出示各民族的**）让学生记忆。
4、看完了老师送给你的礼物，我想看看你们有没有把它记住，拿出老师发给你的纸，将民族和节日连一连。（学生连完，师出示正确答案）
四、学习生字。
小朋友们，课文中有几个生字宝宝正在向你招手呢？我们赶紧来学一学。
1、“离”范写指导。
3、味、如(请你当个小老师来记一记这几个字)
4、认识了这些新朋友，你能写好这些生字宝宝吗？打开习字册写一写。（****，边听边写）。
二年级下语文教案欢乐的泼水节苏教版
欢乐的泼水节教案教学设计。教学目标 一 知识与能力1.学会生字，感受课文用词的精当。2.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。3.正确 流利 有感情地朗读课文。二 过程与方法 创设情境，情感体验，学生全面热情参入。三 情感态度价值观 师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学重难...
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二年级语文下《欢乐的泼水节》教案
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