《品德与生活》二年级下册课程纲要。
小学《品德与生活》二年级下册教材在编写过程中，努力体现课程标准“三条轴线”“四个方面”的设计思路，并以此确定各单元的目标、内容和教学活动。
二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。二年级学生戴上了鲜艳的红领巾，渴望成为一名好队员。
根据二年级学生的年龄特点和生活经验，教材编写确定了以下四个单元：
1.我生活的地方；
2.让家园更美好；
3.快乐的少先队员；
4.我们在长大。
本册教材涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活四个方面的内容。
一、教材特点。
本册教材具有以下三个特点：
（一）由近及远，建立教材内容与学生生活世界的联系。
本册教材是低年段的最后一个学期，因而教学内容和教学要求相对一年级和二年级上册教材较深、较高。二年级下册教学内容根据课程标准要求，要进行爱祖国、爱家乡、环境教育及自我意识等教育。面广、量大。
在确定单元主题时，我们仍然立足于儿童的生活现实，着眼于儿童的发展可能。
品德与生活二年级培训资料教材介绍，教材编写关注学生的可接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，精选符合儿童身心特点的、现代社会必须的基础知识和基本技能，寻求课程目标、社会需求和学生发展间的平衡点，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地参与社会生活，在现实生活中发现问题。勇于**，积极地去寻求解决问题的方法，获得对自己、对他人、对周围世界的积极体验和良好的品德行为，为形成健全人格打下坚实的基础。
具体确定教学内容时，力求做到由近及远地建立教材内容与学生生活世界的联系。例如，第一单元主要进行爱祖国、爱家乡教育，定位于“我生活的地方”。因为爱家乡是爱祖国的起点，学生对于自己生活的地方，既熟悉又亲切，学生欣赏家乡的山和水，找到家乡的物产、歌颂家门前的新事，“爱”的情感油然而升。
在教学活动中，学生还养成了亲近自然的态度和技能，并能学习用多种感官了解事物的特征。
第二单元“让家园更美好”，同样，以学生最接近的花草树木、小动物为切入口，让学生了解相关的环保知识，具有初步的生态意识。
（二）以小见大，体现自然景观与人文景观的融合
本册教材，将热爱生活、学会生活作为核心价值追求，因而在教材编写时特别重视儿童良好品德的形成和健全人格的发展，有意识地将科学教育、生活教育、社会教育有机地融为一体，让学生感受生活、参与生活、创造生活，自主地建构自己的态度、品德、知识和能力。
仍以第一单元“我生活的地方”为例，教材以家乡为轴心，展示不同地域（城市、乡村）的自然景观，学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人美，画面展示的人文景观有：家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、还有家乡的名人故事。在“我家门前新事多”这一主题中，进一步引导学生了解家乡的变化与发展。
教材围绕传统与变迁、共性与差异、独立与依存，以小见大，逐渐展开，让学生在关注物质变化的同时，关注人们精神生活的变化。老奶奶参加秧歌队、村里安了健身器、科技站的叔叔下乡指导科学种田等**真实地反映了我国城乡的人文精神。
又如，第四单元“我们在长大”，教材不仅引导学生发现自己生理上的变化，而且发现自己在学习、体育、品德等方面的进步，在制定暑假计划中，也是从德、智、体等方面加以引导的。
（三）崇尚新颖，设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
新课程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据二年级学生身心发展的特点和需要，教材将教学活动的设计放在重要的位置。
本册教材的活动形式多达十几种，有讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、唱戏、写一写、收集、采访、调查、小实验、服务、自我评价等等，每个活动都富有新意，比如“写”这一活动，根据主题目标，设计有填空（我的家乡在填**（对生活环境的感受）、写光荣簿（花草树木本领大）、写话语（对战争中、贫困中儿童的祝愿）、写金点子、记日记、补写儿歌、补充小诗、制定计划等。
丰富多彩的活动通过教材范例和小兔贝贝的话，以及画面作指引，向教师、学生提供互动的资源。根据教学需要，配合教科书，还编写了供二年级下学期学生使用的《素质教育新学案》，为学生自主**、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
此外，本册教材的编写从低年儿童的特点出发，运用了拟人化的形式，如：我们的大地妈妈、森林舞会、大地妈妈哭了、小明和小鸟、长颈鹿妈妈的诉说等，可爱的**人物小兔贝贝仍然是小朋友学习的好伙伴。在快乐的少先队员里，它还戴上了红领巾呢。
二、各单元内容介绍。
第一单元：我生活的地方。
爱国主义教育始终是德育的主线，它的途径很多，作为德育课程应该有所体现。由于小学生年龄小、认知水平有限，因此，爱祖国可以先从爱家乡开始。本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。
1.单元教学目标。
（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。
（2）关心家乡的变化，学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。
（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。
（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
本单元设计了三个主题，围绕主题展开一个个话题。
2.主题一：我爱家乡的山和水。
本主题让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。
（1）这里是生我养我的地方。
画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景。小兔贝贝的话引领学生思考：自己的家乡在**？哪儿是自己最喜欢的地方？
2）画画家乡的风光。
小兔贝贝说“让我们来画画自己的家乡”。画面的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以照**画。
另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“…家乡的……，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！”
（3）家乡的故事、家乡的歌。
此话题由家乡的自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。
3.主题二：家乡的物产多又多。
在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。围绕本主题有2个话题。
（1）我的家乡产什么。
教材上五幅**展示了物产的类别，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡的物产。
（2）家乡物产展示会。
可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产多又多小小展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。
4.主题三：我家门前新事多。
本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。画面引导学生从居住环境、市政建设、便民设施、文教卫生、科学技术等角度，观察自己周围发生的变化，启发学生把自己了解到的新鲜事写（画）出来。
第二单元：让家园更美好。
随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也有所提高，然而，人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。
本单元以童话和拟人的形式展示环境问题，生动形象，容易激发学生的环境意识，引起对生活环境的重视。各主题设计的活动为学生提供了**、实验、创造的空间。
1.单元目标。
（1）关心周围环境，愿为保护周围环境做力所能及的事。
2）爱护植物和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
（3）有初步的生态意识，能在生活中尝试一物多用、废物利用。
（4）对生活中常见的自然现象有**的兴趣。
（5）有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。
本单元共设四个主题。
2.主题一：我们的大地妈妈。
题头画告诉我们，大地妈妈给人类和动植物提供了良好的生存环境和生活资源，我们爱大地妈妈，可是……
（1）大地妈妈哭了。
童话故事“大地妈妈哭了”让学生体会由于乱砍乱伐等原因，我们生活的环境日趋恶劣、资源日益贫乏。学生直面环境问题，可以质疑问难，唤起学生初步的环保意识。
（2）小调查。
引导学生动手做小调查、小实验，可以就地作水、空气、环境卫生、噪音等方面的调查，把发现的环境污染问题填表作记录，然后找原因、提建议。
3.主题二：花草树木点头笑。
花草树木能绿化、美化环境，还能提供人类需要的资源。
（1）森林舞会。
以拟人的手法，介绍一些植物，体会花草树木可以美化、净化环境。朗诵小诗，抒发感情。
（2）花草树木本领大。
通过讨论、交流、观察，进一步认识花草树木的本领，他们是保护环境的能手。把自己了解的花草树木的名称和作用记在“光荣簿”里。
4.主题三：我和动物交朋友。
动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里，“地球村”是我们共同的家园，关心动物就是关心人类自己，要和动物和谐相处，自觉保护动物。
（1）我喜欢的动物。
从**、画片、实物中，让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱，喜欢与动物交朋友。
（2）我和动物的故事。
正面保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。
（3）长颈鹿妈妈的诉说。
从长颈鹿妈妈诉说的事例，以及情景辨析，启发学生要爱护动物，不使其受到伤害。
5.主题四：美化家园。
引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、垃圾分类、节约资源等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。
（1）干干净净每一天。
在一年级个人整洁的基础上，做到环境整洁，体会室内外环境整洁的好处，思考自己能为环境美做些什么。
（2）不乱倒垃圾。
结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。
（3）废品大变身。
废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。
二年级品德与生活下册课程纲要
第三单元纸和环保。内容标准 本单元围绕纸的问题设计了 我们的生活离不开纸 纸从 来 保护森林，节约用纸 三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的 了解纸在生活中的重要作用。教学安排 课时14 我们的生活离不开纸。课时15 我们的生活离不开纸。课时16 纸从 来。课时17 保护森林，节约用纸。第四单元奇妙...
2019小学二年级下册品德与生活课程纲要教材分析
小学二年级下册品德与生活课程纲要教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良 品德与生活课程以儿童的生活为基础，以三条主线和四 本册教材以学生的现实生活为基本线索设置主题 学情分析 二年级的学生活泼好动 课程目标 总目标 培养具有良好品德和行为习惯，乐于 热 分目标情感与态度价值观 1...
小学二年级下册品德与生活
花草树木点头笑 网络版 需要配合相关课件使用 一 导入。1 同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2 瞧，老师带来了大地妈妈的 你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺...