教材分析。
三借芭蕉扇(二)》讲述了二借芭蕉扇和三借芭蕉扇的情况。课文先讲孙悟空知道上了当，就摇身变成了牛魔王，巧妙地从铁扇公主那里得到了真扇子，这是二借芭蕉扇。“他抓抓腮，眨眨眼，又想出一个好主意”“故意气冲冲地说……”说明孙悟空足智多谋。
再讲气急败坏的牛魔王摇身变做猪八戒，追上孙悟空骗回了芭蕉扇，孙悟空与牛魔王经过一场激烈地搏斗厮杀，牛魔王招架不住孙悟空的金箍棒，乖乖地把扇子借给了孙悟空，这是三借芭蕉扇。从孙悟空在与牛魔王搏斗、厮杀的过程中不断地“变做一只大青鸟”“变做一只猛虎”“变做一头巨象”可以看出他神通广大。
课文想象丰富，情节曲折，语言生动，学生爱读。
课文的一幅插图，生动形象地反映了孙悟空与牛魔王搏斗的情景，有利于学生对课文内容的理解。
课文后面安排了会认字表及朗读、理解的要求。会认字“假、辨、偷、焰”等笔画复杂，是识字教学的重点。课后练习题是朗读课文和理解课文内容的要求。
课后的“学习链接”简要介绍了课文的出处、作者及我国的四大名著。是课文的拓展和补充。
本课教学的重点是指导学生朗读。
附送：2019-2024年二年级语文下册三借芭蕉扇(二)教案语文s版。
教学目标：1.学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。
2.联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。
4.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
教学重难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。
教学方法：讲练法讨论法。
教学准备：小黑板卡片。
教学课时：二课时。
第一课时。教学过程：
一、揭题导入。
同学们，你们都看过《西游记》n巴，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。
出示课题。二、初读课文。
1.学生自学生字词。
2.自读课文，注意生字词的读音。
3.反馈。a读音。
“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字。
b字形。蹬捶抹这三个字要注意。
c**车读——齐读——同座位互相读，互相正音。
d指名读，师生评议。
4.理清文章层次。
根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。
学生讨论。反馈。
三、布置作业。
完成课后描红和临写。 熟读课文。
第二课时。教学过程：
一、复习导入。
听写词。二、学习课文。
1.自读孙悟空“一借”芭蕉扇。
边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？
(蛮不讲理)
你从哪些语句中读懂的？
第一次借芭蕉扇的结果怎么样？
(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)
指导朗读。2.自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。
a读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。
b学生自己读，交流。
c反馈，表演。
3.自读孙悟空“三借”芭蕉扇。
边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？”
三、回顾全文。
从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？
1.引导学生抓住重点词语。
2.说的时候，指导朗读。
要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。
四、作业。有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。
板书：三借芭蕉扇。
一借给假扇足智多谋。
孙悟空二借牛魔王骗回真扇不怕困难。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
年二年级语文下册《三借芭蕉扇 一 》教学设计语文S版
2019 2020年二年级语文下册 三借芭蕉扇 一 教学设计语文s 版。教学目标。1 知识与技能 学会本课12个生字，理解有关词语。2 过程与方法 能止确 流利 有感情地朗读课文，了解课文内容。3 情感态度与价值观 了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重点和难点。1 ...
年二年级语文下册三借芭蕉扇 二 教案语文S版
2019 2020年二年级语文下册三借芭蕉扇 二 教案语文s版。教学目标 1.学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用 竟然 水泄不通 造句。2.联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。3.能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。4.通过熟读课...
年二年级语文下册三借芭蕉扇 二 1教案语文S版
2019 2020年二年级语文下册三借芭蕉扇 二 1教案语文s版。教学目标。1.过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，体会孙悟空足智多谋 英勇善战 镇定自若 的性格特征。2.学习利用恰当的夸张，才能写得更具体 生动。教学过程。一 导入。师述 上节课，我们已经初步了解了孙悟空三借芭蕉扇这个故事。西游...