绘。本。
课。二年级。
1.小猪变形记。
目标： 1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、理解做自己，最幸福的道理。
过程：一、导入：
1、今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？
2、这小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说关天这只小猪的故事，想不想听？
二、欣赏故事，发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
1、有一天，小猪怎么了？小猪为什么不开心？请你学学小猪无聊的样子。那么最后，小猪又是想怎么做的呢？
2、小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想的？
3、小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？
4、小猪踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样呢？
5、小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？
6、现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好注意呢？它怎么样才能变成斑马呢？
7、这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？
8、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？
9、这时的小猪心情怎么样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做什么事儿呢？
10、请小朋友想一想，小猪怎么变成大象的？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵？小猪变成大象后找到快乐了吗？它遇到什么事儿呢？
11、请小朋友学学找喷嚏的样儿，这时的小猪大象又变成什么了？它的心情怎么样？它是不是还会学别的小动物的样儿？
12、请小朋友听听小猪又是怎么说的？你们说说为什么当别的小动物不快乐？
13、正当小猪不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？
14、老师和幼儿一起总结故事：当自己是最开心的事儿。
15、刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。
三、复习故事，做游戏。
请几位小朋友上来扮故事中的小猪，长颈鹿、斑马，大象，在老师的指导下，让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心：做自己是最开心的，最幸福的事儿。
2逃家小兔。
活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大。
2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。
3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。
活动准备：逃家小兔ppt、故事背景**、
歌曲《心甘情愿》
活动过程：一、激发想像。
、（出示ppt1，封面）
师：今天，老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。
师：猜猜看，他们在说什么？
2、出示故事名字：逃家小兔。
师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？
二、想像与表达。
了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏）
1、（阅读ppt2）
师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情地朗诵故事第一页。
师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？
师：如果自己是小兔会逃到**去？
师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？
2、（继续阅读ppt3）
师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？
出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）
师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？
我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。
教师读有感情地朗诵兔妈妈的话。
3、观察画面细节。
师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？
师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？
小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”
师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。
师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？
5、小组讨论，猜想故事情节。
出示ppt4
师：你们看到小兔子在**吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？
师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？
三、原文赏析（flash）
师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述，巩固句式。）
观察**猜测故事结尾。
小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？
四、情感体验。
师：你最喜欢兔妈妈变的什么？并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱。如：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？
师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？
可请客人老师总结。
五、延伸：语言游戏《捉迷藏》
师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，把你的想法画在小卡片上，请一个小朋友当兔妈妈，也邀请一名客人老师当兔妈妈进行接龙式的语言游戏，如：
“如果我是小兔，我就变成小鱼游得远远的！”“如果你变成小鱼，我就变成…”
3.我做哥哥了。
活动目标：1．阅读故事内容，理解野田做哥哥后带弟妹外出的相关情节。
2．感受野田内心所发生的巨大变化，对人物心理进行合理想象。
活动准备：ppt
活动过程：1．谈话导入。
1）你觉得做哥哥姐姐的感觉怎样？（很自豪）
2）小朋友，你喜欢做哥哥姐姐吗？请说说你的理由。我们来看看谁跟你们一样也当哥哥了（出示ppt）我当哥哥了。看，是谁啊？（小猫）对，它的名字叫野田。
2．**课件。
1）野田觉得，妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那么喜欢自己了。野田会做些什么呢？后来发生了什么事？
2）你看到了什么？野田用了哪些方法离开弟弟妹妹？
3）哪几页讲了一件事？（野田爬上了树；野田快速过了独木桥；野田躲起来了）
4）野田离开弟弟妹妹了吗？为什么野田每次都要回头去找弟弟妹妹？（因为它觉得弟弟妹妹离开它后，都遇到了危险需要得到帮助）
5）弟弟妹妹看不到哥哥时都哭了，野田是怎么想的？（它觉得，自己是哥哥，应该保护它们、照顾它们）
6）瞧，野田明白了做哥哥的快乐，连妈妈都越来越爱它了。
7）现在，野田会怎么说呢？（当哥哥虽然有些烦恼，但还是挺快乐的）
3．结束课程。
4.花婆婆。
活动目标：1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：《花婆婆》ppt。
过程与记录：
一、听故事。
1、引出活动：
老师：今天带来一个故事（出示ppt），题目《花婆婆》你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2、讲述故事。
老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（**起）(**故事)
讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花。
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
幼儿：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
幼儿：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
观察，孩子对于花卉的经验有多少。
三、一件美好的事。
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。
师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
5.猜猜我有多爱你。
教学目标：
1、听故事，初步了解故事内容，感受爱的不同表达方式。
2、演故事，加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟，感受爱与被爱，知道爱有时要勇敢地说出来，让学生学习向自己的亲人表达爱。
3、通过这堂绘本课，激发学生对绘本阅读的兴趣。
教学过程：课件→绘本师：绘本是一种书的名称，看到这个“绘”字，能猜到这是一种——图画书。
（生说，师板书） 没错，绘本就是由文字和图画相结合的图画故事书。 今天，老师带大家去读一个绘本故事。
1、游戏导入，为下面学习做准备。
1、出示一组词语，学生齐读。 张开手臂举起胳膊朝下倒立抛过头顶跳上跳下 a、学生动作演示，要求尽量做得夸张。
2、引出一种喜欢跳上跳下的动物（兔子）。
3、出示大栗色兔和小栗色兔，师以小兔的身份自我介绍，并和孩子们相互招呼，拉近距离。
4、设疑：小兔与大兔在干什么？揭题：猜猜我有多爱你。
二、师讲故事第一部分。
1、故事开头，设疑：小朋友，大栗色兔猜不出来，你能猜出来吗？
2、故意出示两幅没有文字的图画，激趣导疑：小兔在干什么？你能看懂吗？（生配上动作边说边演）。
3、继续讲绘本。
三、进入故事第二部分，生编情节。
师：小兔就是用这种方式表达对爸爸的爱。
1、故事讲到一半只有**没有文字，要求学生给图画配上文字。
2、揭示文字，教师继续故事，由于小兔和大兔对话的句式相同，很能把握，所以讲到兔子跳的地方，让学生猜爸爸的行动和语言。
二年级绘本阶段总结
绘本阅读怎样有效促进二年级写话能力 课题研究阶段性总结。低年级写话是高年级作文的启蒙阶段，也是重要的过渡阶段。新课程标准提出这样的要求 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。然而，由于年龄 阅历的限制，这一年龄段的孩子对写话缺乏兴趣，甚至完全没有兴趣，经常出现...
二年级上册绘本测试题
一 选择。1 小老鼠丽丝为松鼠织了 2 小老鼠丽丝为猫头鹰做了 3 小老鼠丽丝为獾先生做了 4 小老鼠丽丝为黄鼠狼做了 5 小老鼠丽丝为啄木鸟织了 6 小老鼠丽丝为金翅雀做了 7 小老鼠丽丝为奶牛做了 8 小老鼠丽丝为田鼠做了 9 小老鼠丽丝为河狸做了 10 小老鼠丽丝为大灰狼做了 二 填空。1 我...
语文人教版二年级下册绘本阅读 月亮
2107年生本课堂教学设计。班级 二年级授课教师 苟玉芬。授课主题 绘本阅读。教学过程 简要 一 猜谜语。初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。二 读儿歌。月亮。每一个树梢，挂一个月亮。小鸟说 月亮和我好。每一弯池塘，漂一个月亮。青蛙说 月亮...