二年级数学上学期期中考试质量分析。
回民学校郝佳。
一、考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：
本班共49参加考试，最高98分，最低14分，总分3416分，平均分是70分，优秀人数为12人，优秀率24%，及格人数35人，及格率71%。
从学生做题情况看，学生的基础知识掌握得不扎实，对知识的灵活运用能力有待提高。
二、试卷分析：
结合上学期期末试卷，学生在计算和口算失分较多。所以，本次期中考试，我特意加大了计算能力的分值，口算＋计算=8+34=42分。本次期中考试试卷的内容基本符合《课程标准》，《小学数学教学大纲》的要求，以教材为依据，命题时注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，全面考查二年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，包括以下八道类型题：
一口算；二填空；三判断；四选择；五填单位；六列竖式计算；七动手操作，画图；八解决问题。具有以下几个显著特点：
1、试题突出基础知识与基本技能的考查。
数学课程标准》将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。
2、注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。
数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本次期中试题中，就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题，体现了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。
3、注重应用意识和解决问题能力的考查。
解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
三、答题情况分析：
一）主要成绩：
1、解决简单实际问题的能力较好。
在第八题“解决问题”中，试题按由易到难的顺序排列的。这部分试题是本学期所教学的基本内容，学生的得分率较其他题型来说很高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。
2、大多数学生学习习惯较好。
从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。
2）存在问题。
1、基础知识掌握不扎实。
学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率，我平时的计算准确率训练度不够，今后注意。
2、学习态度不端正。
个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，也许有我平时讲的太多的原因，学生自己解决问题的能力不足。学会理解题意，学会检查。
3、计算能力较差。
试题**现了判断题，且考查的内容难度较大，由于平时对此类题型练习较少，导致了判断题失分较严重。同时也从中反映出学生学习不灵活、不扎实，缺乏此类题型的应试技巧，如果我们多给他们提供这样的练习，他们的判断能力肯定会有很大的提高。
四、今后的措施：
1、加大题型的训练，多加强学生口头语言表达能力的培养和书写能力训练，多搜集资料丰富题型。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，一定要严格要求，加强学生学习习惯、学习态度的培养。
平时的数学教学要讲究精炼而不在于多少，培养一步到位、一次做对的习惯，提高自信心。
2、在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。让学生自己表达每个题的题意，逐渐培养学生的理解能力。
3、把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
4、两班因材施教，不同的班级进行不同的有效的教学，紧抓学困生，课内课外时时关注，努力提高优等生，带动全班有效的学习。进行一对一的结对子互帮小组。
5、在课堂教学中，教师要有意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。重视数学方法的渗透。挖掘教材例题、习题的营养价值，培养学习能力。
数学知识是从实际应用中逐渐抽象、概括、推理形成的系统严密的学科体系。提供多样的活动方式，通过学生主动**来理解知识的形成、发展和最终结果，促进学生良好数学思维的形成。
6、后进生补救措施。有问题及时向家长沟通，和家长搞好配合，家庭的教育很关键。利用好小助手，可以同桌带同桌，组长带组员的方式，在做题时互帮互助，做作业相互督促。
多关注、多鼓励、多找问题分析原因，是学生产生学习数学的兴趣，积极主动参与到学习中来。
总之这次考试暴露的不仅是学生方面的问题，也让我看到自己在教学中还需要改进的地方。针对这些问题在以后的教学工作中尽量改进，多向老教师**经验，因材施教，优化数学教学，让学生轻松快乐地学习数学，也让自己的教学经验更加丰富！
二年级数学上册期中考试质量分析
转眼间，期中考试已经结束了。面对这次的期中考试成绩，我觉得要作深入的分析和深刻的反思，即是对前半个学期工作的总结，也将对后半个学期的教学有导向作用。一 考试成绩。本次期中考试，参考人数67人，及格61人，及格率91 优秀37人，优秀率55 总分5316，人均79分，这次考试成绩相对同年级其他班来比，...
二年级数学上册期中考试质量分析
考试成绩分析 本次其中考试成绩如下 二年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5 优秀率9.5 透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分二年级学生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是...
人教版二年级数学上册期中考试质量分析
东坡小学邓春霞。我班学生有24人。24人都参加考试，总分为2154分，优秀19人，平均分89.8分 优秀率为79.2 及格率100 积分93.8，本次检测试卷满分为100分，试卷难度不大，但涉及的面广，这就对学生平时学习的要求要提高了。一 试题得与失分析 一 这一大题是计算题，本题的得分较好，几乎所...