二年级朱巧莲。
一、试题分析。
本套试题结合教材紧密，考查了前五单元的内容，命题切实的考虑到全体学生，基本重视数学基础知识、基本技能的考核，同时也重视了数学知识与学生生活实际的联系。试题题型多样灵活，有填空、计算、判断、选择、画图、解决问题，每一道题不止考核一个知识点，总体考虑了学生的学习信心和学习兴趣。总的来说本次试题内容覆盖面广，从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、基本情况。
参考人数256人，总分24258.56，均分94.76，最高分100，最低分77，及格率100%，县均分94.1。
三、存在问题。
从学生的卷面反映：六个班多数学生的基础知识掌握比较扎实，基本概念和基本计算的失分率相对较低，试题在呈现方式上出现变化时，个别学生的出错率就非常高，说明这部分学生对基本概念的掌握是扎实的，但对数学知识的运用不够灵活，导致出错率较高，这也是本次考试高低分差距较大的一个重要原因。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，失误多，这些都是今后要注意的。
不能够灵活应用所学知识，例如用图表示出3×6的意义，孩子们只会用方阵图表示。
以下是本次考试6个班学生答题反映出的部分情况分析：
1、第一部分：填空（1-7小题）绝大数学生答题比较好。个别学生失分原因一是部分学生审题不认真，对的知识掌握不够扎实。
特别是填一填的第5小题比大小，口诀记忆不熟练，明显部分学生不认真审题，平时学习不认真的学生，就对细节不能认真对待造成失分。
2、第二部分：我是小法官，判断题。（1—5小题）绝大数学生答题比较好，对基本的概念掌握比较好没有造成失分。个别学生对人民币的兑换不熟练，导致失分较多。
3、计算第二题。整体失分主要在学生计算不认真、个别学生的书写潦草，书写不规范，这都是学生学习习惯的问题。
4、第五题画图。本部分试题重点检测了学生对乘法意义的理解和应用。多数学生失分的原因是：没有彻底理解了分数的意义，对所学的知识不能灵活应用。
5、第三部分：解决问题：本部分试题重点检测了学生对数学知识的理解和应用。失分主要原因是，学生审题不认真，学生不理解题意，造成失分。
四、教学中成功的经验。
1、概念教学从整体上来说是比较成功的，从考试中发现，大多数学生对概念的掌握比较扎实，也比较灵活，应用概念的能力培养也得到了有效的提升。
2、计算部分从学生的考试来看，教师虽然重视了对学生基本计算能力的培养，但学生的口算出错还是比较高。平时重视学生的书写习惯的。
养成。 3、在应用题教学中重视了对学生读题、看题等习惯的培养，并通过读，看等手段培养了学生搜集信息、分析数量关系的习惯和方法，因此部分学生在解应用题时比较细心，题意分析的比较到位，因此应用题的得分较高。
五、主要存在的问题。
1、学生对基本概念的掌握较好，但对概念的灵活应用存在问题，这说明教师在教学中虽然重视概念的教学，但学生对概念的理解不到位、体验不到位，概念和学生的知识结构脱节，应用不够自如，有待教师在今后的教学中注意引导。
2、审题、读题、检查习惯的培养，仍然是教师在今后教学中注意的一个重要问题。做题出现问题的主要原因就是学生审题不认真。
3、思维的方法还有待于进一步加强训练。反应在教学中，教师对学生数学思维的训练和培养还比较欠缺，学生分析问题、获取信息的能力还有待于进一步的提高。
六、改进的方法及措施。
1、抓住习惯培养不放松，通过训练，培养学生认真读题、审题的习惯。
2、通过多种学习方法的应用，促使学生感受概念形成的过程，让学生体验概念与学生生活实际的密切关系，通过体验、操作、交流，使学生把新学的概念融入自己的数学知识体系，强化概念的理解和应用。
3、课堂教学要注重训练学生解题的技能、技巧和灵活性。
4、进一步注重课堂教学的开放性，运用多种学习方法，一方面促进学生学习数学的兴趣提高，另一方面，加强对学生分析问题和解决问题能力的训练。
5、重点做好部分学生的思想教育，特别是帮助学困生查漏补缺，同时要加强同家长的联系，并对每个学生都施以更多的爱心。
6、平时要加强对新课改实验教材的研究，以学生为本，以教材为基础，以课程标准为依据，努力提高自己的业务水平。
7、平时教学中要进步考虑到学生的学习信心和孩子的自尊心，做到平常心，不让学生受到不良影响。
通过这次的考试，使我看到了平时在教学工作中存在一些问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，做好贫困生转化工作，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使二年级学生在年终期末考试取得理想的成绩。
二年级数学中期模拟测试质量分析及反思
二年级班共有学生10人，本次参考9人，本次测试平均分81.2分，其中80分以上的6人，70分以上的3人，从学生做题中可以看出，还有个别学生学习上有困难，针对本次检测，现分析如下 1.学生书写还需要再努力，部分学生书写不够工整。2.学生的计算不过关，大多数在做应用题时都能准确列出算式，但在计算时，往往...
二年级数学中期考试质量分析
评卷组长白丹。二年级的平均分是 91.32分，及格率是97.93 优秀率是93.1 二年级数学中期测试题共六大题，总体来说难易适中 题型多样 知识点全面。能真正检验出学生对知识的掌握情况。学生整体成绩较好，但部分学生在答题中存在着一些问题。在评卷中我们对每道题作出了详细分析，现将评卷组成员的意见整理...
二年级数学测试质量分析
2009 2010年度第一学期。二年级数学期末测试质量分析。榔桥镇钟山小学王双龙。一 试题分析。本次二年级期末试卷从整体上看，试题难度偏难，题量适中。它以教材为主要依据，涵盖了二年级上册所学的全部知识，它包含了乘法含义的理解 观察物体 统计 100以内的加减法等。内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试...