二年级数学中期模拟测试质量分析及反思

二年级班共有学生10人，本次参考9人，本次测试平均分81.2分，其中80分以上的6人，70分以上的3人，从学生做题中可以看出，还有个别学生学习上有困难，针对本次检测，现分析如下：

1.学生书写还需要再努力，部分学生书写不够工整。

2.学生的计算不过关，大多数在做应用题时都能准确列出算式，但在计算时，往往把结果算错，尤其是再计算连加连减计算。

3.学生不会审题。一道非常简单的题，都会想得那么复杂，结果计算时浪费时间。

今后改进措施：

1.注重良好习惯的培养。

从平时作业看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2.注重观察能力的培养。

从本班学生情况来看，学生这方面的能力较薄弱，学生的观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型，如**题、**题及综合运用的题型。

这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读，来解决。以次来培养学生的观察能力。

3.加强对学习吃力学生的辅导工作。

从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不够理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：

坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

4.注意教学中评价方式的运用，如：作业批改，上课问题的回答，学困生的鼓励等。