2019 二年级数学期中测试质量分析

2013—2014学年第一学期中心小学二（2）班。

数学期中测试质量分析。

任课教师：袁永忠。

一、试卷分析。

本套试卷共有七个大题：填空题，判断题，计算题，填运算符号；莲一连；看图列示，解决问题等，涵盖了苏教版小学二年级数学上册第一至四单元的所有知识点。总体来看：

题量适中，难易适度。二、答卷分析。

总体来看，本次检测收效还算不错。80分以上的有37人，约占总人数的64.91%；不及格的有3人，约占总人数的5.

26%。世事总是这样有甜就有苦、有喜必有忧，学生在第二大题、第七大题失分较大。分析其失分原因大致有：

1、混淆题意（像第二题：3×7读作三七二十一）。

2、计算失误。例如：54-19-26 66-39+14有好几位同学都把这种用竖式计算的题算错了，说明学生计算能力还有待提高教师得加强这方面的训练。

3、部分学生没有读题理解题意或分析理解题意欠“火候”。例如：第七大题的第4小题，小明跳绳跳36下，小月跳的比小明多，小亮跳的比小明少。

问题是：小月最少跳了多少下？小亮最多跳了多少下？

这个问题是学生错的最多的，包括得了90分以上的同学，好几个人就做错了这题，这是书上出现过的题目，只是没引起老师和学生的重视罢了。有道是“亡羊补牢未为晚也”，在讲解的时候要注意引导学生审题：“小月跳的比小明多”，又是“最少”；“小亮跳的比小明少”又是“最多”这是什么意思？

只要学生弄懂这个，那么问题就解决了。第6小题丢分的也挺多的，主要是没理解题意，乱作，学生把停3辆小汽车收费多少元？理解成3种车各停放一辆收费多少元了，所以用4+6+8=18，提问题也没几人做对，这说明在今后教学中我们老师要加强学生对应用题分析解决和根据已知条件提出问题解决问题能力的培养。

三、今后的打算。

针对学生在本次期中表现出来的情况我将在今后的教学中做到以下几点：

1、在计算方面还得加强训练，注意强调进位加和退位减，实在不行的，一定要求他做上记号。2、注重学生对乘法口诀的背诵。

3、加强学生对应用题的阅读理解、分析解决能力的培养。4、抓好潜力生的辅导工作。5、加强课堂管理，规范课堂秩序。

6、提高课堂教学艺术，向40分钟要质量。

7、积极参加教研活动和网络学习，努力提高自身的文化水平和业务能力以适应新形式下的教学要求。