前郭县平凤中心小学汪敏。
情境|任务|成果|资源|评估。
情境：你们喜欢虹猫和蓝兔吗？今天虹猫和蓝兔要带大家去数学乐园玩一玩。
任务：通过本活动使学生：1、理解排列组合的过程。
2、利用多**课件为学生创设情境，激发学生学习数学兴趣。让学生在玩的过程理解排列组合的规律。
3、联系生活实际，用排列组合解决生活的实际问题。激发学生爱数学用数学的思想情感。
成果：a.教师展示课件出示，让学生明确活动的内容和需要解决的问题。b.学生明确问题：
1．搜索相关资源并进行分类概括。
2．查找排列组合在生活中的实际应用，明白排列组合在生活中处处存在。
c.学生分组进行协作学习。在协作学习过程中学生自行分工，分别负责查找、查找资料、进行记录整理、归纳。
d.成果呈现。
1.集的资源用word或电子**的方式记录。并呈现凡卡的相关情况，让学生们知道凡卡的生活背景，和知道凡卡也向往幸福的生活。
2.用ppt形式展示穿衣、吃饭时候的数学问题，让学生能够运用数学知识解决实际问题。
资源：软件：电子**、word、powerpoint等。搜索引擎：googlebaidu
评估：评价项目。
优秀（18-20）
评价内容及评级分值良好（14-17）
继续努力（12分以下）
分工协作。小组成员分工明确，任务分配合小组成员分工较明确，任务分小组成员分工不明确，任务分理，有小组分工职责明细单。
配较合理，有小组分工职责明不合理，无小组分工职责明细单。
优秀（18-20）
良好（14-17）
单。继续努力（12分以下）
能使用正确的格式、适当的搜索能使用正确的格式，从网络等能从网络等多种渠道获取信。
信息**引擎从网络等多种渠道获取信多种渠道获取信息，并较合理但选择信息不正确、使用信息。
息，并合理的选择信息、使用信的选择信息、使用信息息。
优秀（26-30）
良好（19-24）
继续努力（15分以下）恰当，不能使用正确的格式。
成果要求作品包括**、**、文字、声作品中没有**、**、，但有作品中没有**、文字、声。
音、**优秀（26-30）
**、文字良好（20-24）
**，只有**继续努力（18分以下）
方案的说服作品内容完整，最终成果展示合作品内容较完整，最终成果展作品内容不够完整，最终成果。
性。理，能获得2／3以上同学的认同示较合理，能获得1／2以上同示不够合理，只能获得极少数。
学的认同。学的认同。
二年级数学上册数学广角
二年级数学上册数学广角 搭配 一 一 想一想，填一填。1 用 两张数字卡片能摆出 个两位数。它们是 2 用 三张数字卡片能摆出 个两位数。它们是 3 用 三张数字卡片能摆出 个两位数。它们是 4 用 三张数字卡片能摆出 个大于50的两位数。它们是 5 琪琪 小猫和林林互通 拜年，每两个人都要通一次 ...
小学二年级数学上册数学广角 1
排列组合。城区三小时胜飞。学习目标 知识与技能 使学生通过观察 操作 实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。过程与方法 培养学生初步的观察 分析和推理能力以及有顺序地 全面地思考问题的意识。情感态度与价值观 使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学...
二年级数学上册数学广角教学设计
2014年小学全员远程研修。技术应用任务单。研修主题 用技术改变教学 50学时 填报人 王秀红。人教版二年级数学上册数学广角教案。单县蔡堂镇郝庄小学王秀红。教学目标 通过两种不同事物的简单搭配，探索共有多少种搭配方法，初步感受排列。教学重点 经历探索简单事物排列规律的过程 教学难点 初步理解简单事物...