小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学反。
思。开满鲜花的小路》选自《中国名家经典童话——林颂英专集》，其中个别细小的地方进行了修改。今天为大家带来《开满鲜花的小路》教学反思，一起来看看吧！《开满鲜花的小路》教学反思【1】
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，但是这个童话故事**现的角色比较多（一共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸），故事情节上下两个部分时间跨度比较大（收到奇怪的包裹——到春天才发现这是美好的礼物），故事上下两部分的情节衔接过度不是很清晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。以下是我在教学中突破几个难点的具体做法难点之一：
角色较多，较难理顺。
对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度，所以在上课时，我一开始就让学生先拎出主要角色（长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太），这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文。
难点之二：为什么说这些花籽是美好的礼物。
在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路上经过刺猬、狐狸。
第1页。的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住“惊奇、奇怪”来练习朗读，可仅仅这样是不能深入理解课文的，在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”一段中，我让学生想象说话：“它们在玩什么？
看到了什么？闻到了什么？还有谁会来到这条小路上？
有感觉如何？”这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。
难点之三：2年级的孩子对环保的意义和具体做法存在困惑。
有了之前学生对这条小路带来了开心、快乐和美的享受的基础上，我给学生欣赏了一**片，有气势磅礴的大瀑布，有山涧小溪，有清澈见底的大海和四季不同的美景，无论哪种美，都是大自然馈赠我们的礼物，美丽的大自然让学生感叹，正在他们从课文一路到拓展环节都是美好的享受时，我接下来给孩子们看的是被破坏的大自然：秃山、废弃污染等等，强烈的对比让学生们想要保护大自然的心油然而生，这一难点就此攻破，在一首“我希望“的小诗后，学生们都拿起笔开始抒发自己的想法。
开满鲜花的小路》教学反思【2】
本文是一篇童话故事，学生对故事都非常感兴趣，在教。
第2页。学过程中，我先让学生找出故事中的人物，以及他们是怎么联系在一起的，这样，就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容，讲起这个故事来也就容易多了。
2019部编版二年级语文下册开满鲜花的小路教案
3.开满鲜花的小路。开满鲜花的小路 教学片段。以悟导读，以读促悟 教学重点 师 同学们让我们大声的朗读课文。生大声齐读课文 师 同学们，你们读了这篇课文的第二自然段，你们看，是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹呢？生1 长颈鹿大叔。师 对，长颈鹿大叔。多 出示 师 那同学们你们仔细看看第三自然段，想想，长颈...
二年级下册《开满鲜花的小路》作业
开满鲜花的小路 作业。1.课文朗读熟练 有感情 最少三遍。2.一类字 二类字每字组词抄写两遍默写一遍。3.多音字及组词抄写两遍。4.课后题学会并掌握。5.课文感悟要掌握。一类字组词。鲜 鲜花鲜艳新鲜 邮 邮政邮局邮递员 递 快递邮递员传递 员 人员员工员外 原 原因原来原本 叔 大叔叔叔叔父 局 邮...
人教版语文二年级《开满鲜花的小路》的教学设计
这篇课文讲了一个相关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是的礼物。教育学生要懂得发现美 欣赏美 赞美美 分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读，学生能够通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。教学要求 1 会读会写本课生字。利用加一加 减一减 联系生活实际等识字方法记忆生字。2 准确 流利 有感情地...