3.开满鲜花的小路（第一课时）
教学目标】1.初读课文，读准生字，写好“鲜”“叔”“邮”三个生字。2.利用多种方法理解词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文6—10自然段，体会语言表达“有变化”。【教学重点】
读通课文，理清文章脉络。【教学难点】
理解文章语言表达形式上的“有变化”。【教学准备】
磁性田字格、多**课件【教学过程】
一、聚焦“小路”，激趣导入。
1.孩子们，你们见过小路吗？你们看过的小路是一条怎样的小路？2.开满鲜花的小路见过吗？今天我们就一起学习一篇新的课文，题目就叫《开满鲜花的小路》。板书课题。
3.鲜花的鲜是个生字，跟老师读好它。
4.开满鲜花的小路是怎样的呢？赶紧打开课文去读一读吧。
二、初读课文，理清脉络1.出示学习单一：
自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习。
鲜花邮递员原来叔叔邮局一堆礼物包裹寄来破了漏懊丧啊刺猬绚丽多彩花籽。
**车来读一读，火车火车从哪儿开？去掉拼音宝宝，你还会读吗？
读第一行词语，你有没什么发现？（相机介绍鼹鼠、刺猬等动物）鼹鼠：白天生活在土穴中，晚上出来捕食，身体矮矮的、胖胖的，外形有些像老鼠，在我国很多地方都有。3.范读课文。
生字宝宝会读了，相信课文也就难不倒大家了。听老师来范读课文，思考文中共出现了哪些动物？注意倾听哦！
4.读了课文，我们知道了故事**现了哪些小动物？（在黑板上贴动物的画）
5.理清动物之前的关系，从而理清文章脉络。
1）黄狗在故事中是个邮递员。它来干什么的？你是怎么知道的？（2）这个包裹是谁寄给鼹鼠先生的呢？（板书：寄）
你有没有寄过包裹？寄过快递？寄就是托人把东西从一个地方传到另一个地方。假如我把一封信托人从一个地方传到另一个地方，就叫——
鼹鼠先生收到包裹以后，发现它并不认识包裹里的东西。它就去问松鼠太太。（张贴松鼠太太图），可没想到，包裹破了，于是奇迹也就发生了。三、聚焦表达，感受“有变化”
1.第二年春天，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
1）出示：去松鼠太太家的路上，他路过了刺猬太太家。你觉得这个刺猬的图该贴在哪儿？为什么？（路过）会读书的孩子不会放过书中的一个词、一个句子。
2）刺猬看见了什么？（绚丽多彩的鲜花）猜一猜会有哪些颜色？这么多鲜艳的颜色聚集在一起就叫“绚丽多彩”
刺猬太激动了，她说……（出示句子：）
读好句子。你们觉得她读得惊奇吗？那你觉得该怎么读好这句话？我们要关注什么地方？（标点符号、惊奇）你来试试。这段话中还有一个感叹号也要关注一下。你来读一读。
2.鼹鼠先生继续往前走，又来到了狐狸太太家。这回狐狸太太该贴**？为什么？（经过）（板书：经过）
3.鼹鼠先生去松鼠太太家的路上，沿途路过了刺猬太太家，经过了狐狸太太家。你们觉得“路过”和“经过”意思一样吗？
4.这回狐狸太太是什么反应呢？（出示句子）狐狸太太看见了什么？（五颜六色的鲜花）比较：绚丽多彩的鲜花。
五颜六色的鲜花。
读一读，意思一样吗？都表示鲜花的颜色很多很艳。像这样表示花朵的颜色多而且鲜艳的词语有很多，我们还可以说（）的鲜花。
指名读狐狸太太的句子。请生评价。她读的时候抓住了什么？5.比较：她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
她奇怪地问：“这是谁在我家门前中的花？真美啊！”
你有什么发现？当我们在一篇文章中表达相同的意思时，用的词语要有所变化，这样读故事的人才更愿意读呢。这个新知识，我们就把它叫做“有变化”。（板书：有变化）
四、学习生字，指导书写。
1.出示生字：鲜、邮、叔。
2.仔细观察这三个字，有什么共同点？
3.左右结构的字，一般我们都会写得左窄右宽。这三个字也是左窄右宽吗？那要注意什么？
4.师范写“叔”字，看清笔顺。5.生临帖书写，同桌互评。
开满鲜花的小路（第二课时）
江苏省南通市通州湾海晏小学陆玮。
教学目标】1.在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。
2.掌握学习课文的方法以及小组**的方法。【教学重难点】
在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。【教学过程】
一、复习导入。1.复习词语。
2.让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧。二、分角色朗读课文。
1.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。2.分角色朗读。
三、**：开满鲜花的小路是怎么来的？1.学生分小组自学。多**出示自学提示：(1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？(2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？2.小班内交流讨论，做好分工。3.请同学汇报交流。
4.师小结。是啊！
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。
四、拓展延伸。
课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物？大家一起说说吧！
新人教版二年级下册语文《3开满鲜花的小路》公开课教案
开满鲜花的小路 教学设计 第二课时 一 教程分析。开满鲜花的小路 是一篇美丽的童话故事。讲述的是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，但鼹鼠先生不知道包裹里的小颗粒是什么东西，便去问松鼠太太，可是，在去松鼠太太家的路上，包裹破了，里面的东西都不见了。当春天来临的时候，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，看到小路...
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3.开满鲜花的小路 一 导入。孩子们你们每天上学，放学走在校门口的小路上，看到小路的两旁都有什么呢 学生 家长 汽车 你们可真是个细心的孩子，今天老师也带来了一条小路，你们想看一看是什么样子的吗？想 生1 有花。生2 小草。生3 五颜六色的鲜花。师 你们观察的很认真，而且还善于用表示颜色的词语，老师...
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部编二年级语文下册第3课。开满鲜花的小路 教学设计。一 教材分析。开满鲜花的小路 是部编二年级语文第一单元 第三篇课文，本单元，围绕着 春天来了 为主题展开。这个单元的文章主要采用了比喻 拟人等修辞描绘春天的美丽及它带给人们的美好感受。开满鲜花的小路 是四篇精读课文中的一篇。开满鲜花的小路 主要围绕...