部编二年级语文下册第3课。
开满鲜花的小路》教学设计。
一、教材分析。
开满鲜花的小路》是部编二年级语文第一单元、第三篇课文，本单元，围绕着“春天来了”为主题展开。这个单元的文章主要采用了比喻、拟人等修辞描绘春天的美丽及它带给人们的美好感受。《开满鲜花的小路》是四篇精读课文中的一篇。
《开满鲜花的小路》主要围绕着长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生收到“包裹”不认识，弄丢“包裹”很懊丧，春天来了看到开满鲜花的小路，松鼠太太才明白原来长颈鹿大叔寄来的是花籽。这是多么美好的礼物带给大家美好的感受。
本课生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习，设置悬念的故事情节能吸引孩子的注意，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。二、教学目标。
1.会认“邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼”15个生字，会写“鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼”9个生字。2.
通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。
三、重点难点。
重点：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。难点：在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。四、教学过程。
一）**激趣、导入新课。
导入语：孩子们，老师今天带一首非常好听的儿歌，想听吗？那我们一起来听听！
1.****：《铺满鲜花的小路》师：儿歌中我家山后的小路是什么样的呀？生：……
师：我们的课本中也有一条开满鲜花的小路，让我们一起这条开满鲜花的小路，请把语文书打开翻到第3课《开满鲜花的小路》。
2.板书课题：开满鲜花的小路，齐读课题。（备注：请学生跟老师一起来书写课题，边写边讲解“鲜”的书写。）
过渡语：这是一篇非常美丽的童话故事，故事里有好多的小动物，请你们自由读读课文和他们打个招呼，看看他们在做什么？要读准字音，读通句子。
二）自主朗读、趣味识字。
过渡语：你们读书的声音真好听！现在老师想考考你们认不认识这些生字。
1.出示带有拼音的生字，同桌相互认读，指名读、小老师领读。过渡语：
同学们去掉拼音小帽子，你还认识它们吗？我们来试试吧！2.
出示去掉拼音的生字，指名读。
3.再把词语放到句子中读，理解词语意思。
过渡语：所有的生字宝宝，你们都认识了，那刚才老师让你们和故事里的小动物们打招呼，你们还记得都有哪些小动物，拿起笔把他们圈出来，再画出他们都做了什么？请开始。
如果你找到了，请把小手举起来，让老师知道。
三）朗读课文、**交流。
1.指名，让学生说说找到的小动物。
2.出示小动物**，送小动物回句子里是让学生对文本的整体感知。邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。
鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的小路。（）和（）看到门前的鲜花，非常的惊奇。
原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。过渡语：当鼹鼠先生知道长颈鹿大叔寄来的包裹心情如何呀？
生：……
4.出示课文第3自然段。
师：指导学生有感情地朗读。重点突出“赶紧”，“赶”声音上扬拖音，“紧”读的短促。教师示范读。生：有感情地朗读。
过渡语：当鼹鼠先生打开包裹，看见一堆小颗粒（板书：小颗粒），可认不来是什么东西，他是怎么做的呢？学生回答。
师：可松鼠太太拿过来一看……5.出示课文第5自然段，学生朗读。
师：鼹鼠先生把长颈鹿大叔寄来的包裹弄丢了，它的心情很……学生回答。
1）结合课文和生活理解“懊丧”的意思。（2）让老师学生读演结合。
3）教师指导，学生有感情地朗读。
过渡语：但很快鼹鼠先生就忘记了，春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，他看到了什么？
6.出示课文第6自然段，学生朗读。
1）让学生反复读“啊”四声调，体会鼹鼠先生看到开满鲜花的小路惊。
讶的心情。2）指导学生有感情地朗读。
过渡语：鼹鼠先生还经过谁的家，他们看到了什么？7.让学生朗读第自然段。
1）学生边读边画出刺猬太太和狐狸太太看到了什么？出示课件。（2）比较2个句子一样吗？
学生回答。3）出示出片理解“绚丽多彩、五颜六色”。（4）读句子体会“一大片和一片的区别”。
（5.）看图仿照例句，自己说句子。同桌讨论。
过渡语：看到这么美的鲜花，她们又说了什么呢？学生回答。
6）出示课件。让学生读读它们说了什么？是怎么说的呢？
惊奇地说，吃惊的语气更重些。奇怪地问，疑问的语气更重些。“多美啊！
真美啊！”都是感叹句，读出赞美的语气。“啊”在这里发ya的音。
教师引导学生体会刺猬太太和狐狸太太看到一大片美丽鲜花时的惊奇心情，又不知道是谁种的疑问的心情，尝试读，教师示范读，学生分角色读。过渡语：这么美的鲜花刺猬太太、狐狸太太、鼹鼠先生都不知道是谁种的？
那谁知道呢？
8.出示课件，让学生朗读第12自然段。（1）“礼物”指的是什么？
2）为什么说“花籽”是美好的礼物？过渡语：美好的礼物带给大家的是什么呢？
9.出示课件，第11自然段让学生朗读。美好的礼物带给大家的是：
学生回答。（四）总结。
师生共同梳理板书总结全文。（五）故事回顾：分角色朗读。（六）拓展延伸。
让学生小组演《开满鲜花的小路》情景剧，再选演的比较好的学生在班级汇演。
七）板书设计。
3.开满鲜花的小路。
颗粒。长颈鹿大叔——鼹鼠先生花籽快乐……
鲜花美好的礼物。
新人教版二年级下册语文《3开满鲜花的小路》公开课教案
开满鲜花的小路 教学设计 第二课时 一 教程分析。开满鲜花的小路 是一篇美丽的童话故事。讲述的是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，但鼹鼠先生不知道包裹里的小颗粒是什么东西，便去问松鼠太太，可是，在去松鼠太太家的路上，包裹破了，里面的东西都不见了。当春天来临的时候，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，看到小路...
新人教版二年级下册语文《3开满鲜花的小路》公开课教案
3.开满鲜花的小路 一 导入。孩子们你们每天上学，放学走在校门口的小路上，看到小路的两旁都有什么呢 学生 家长 汽车 你们可真是个细心的孩子，今天老师也带来了一条小路，你们想看一看是什么样子的吗？想 生1 有花。生2 小草。生3 五颜六色的鲜花。师 你们观察的很认真，而且还善于用表示颜色的词语，老师...
新人教版二年级下册语文《3开满鲜花的小路》公开课教案
3.开满鲜花的小路 第一课时 教学目标 1.初读课文，读准生字，写好 鲜 叔 邮 三个生字。2.利用多种方法理解词语的意思。3.正确 流利地朗读课文6 10自然段，体会语言表达 有变化 教学重点 读通课文，理清文章脉络。教学难点 理解文章语言表达形式上的 有变化 教学准备 磁性田字格 多 课件 教学...