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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。回声》是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。
但是我认为小学二年级的学生，识字朗读才是我们教学的重点。作为这课的第一课时，我把教学的重点放在了识字和朗读上。本课的生字是“呱、哩、圈、纹、碰、返”六个子，相对来说比较简单。
而且很有规律，呱（口+瓜）哩（口+里）圈（口+卷）纹（纟+文）返（辶+反），他们的读音有类似的地方。而且有三个口字旁的字，识字是很有规律的。我的教案中设计了两个合作的环节，小组合作识字和小小组合作朗读课文第1—3自然段。
主要体现合作的是第一个环节——小组合作识字。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多：
1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。还有个别学生组词时有错误。
2、反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。
3、学生对这个方法掌握得还是不够好。
4、任务分配还没有到位。 我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
整理二年级语文上册《回声》教学反思
回声 一课是一篇有趣的童话故事。这篇童话故事借小青蛙遇到的 问题 和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象 回声。本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点我在朗读教学中采用了齐读 默读 师生合作读 带动作读 让学生经历了一个自渎 学读 练读美读的提高过程。在教学中...
人教版小学二年级语文上册31《回声》教学设计教案
人教社课标实验教材二年级上册31 回声 教学目标。1 认识6个生字。会写8个字。培养学生自主识字的能力。2 正确 流利 有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。学会运用动词表述一段完整的话。一 导入。1 出示句子 上课铃响了，同学们快速地跑回教室，坐到座位上，拿出学习用品，等 着老师来上课。同学们...
人教版小学语文二年级上册31《回声》教学反思
2019年精品试卷。回声 教学反思。xx小学姚攀。回声这这种现象每个同学几乎都碰到过，只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说 小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫，你是谁？谁在学我说话？然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。你们碰到过这种情况吗？有什么感受？这样，我通过联...