3.开满鲜花的小路。
开满鲜花的小路》教学片段。
以悟导读，以读促悟（教学重点）
师：同学们让我们大声的朗读课文。
生大声齐读课文）
师：同学们，你们读了这篇课文的第二自然段，你们看，是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹呢？
生1：长颈鹿大叔。
师：对，长颈鹿大叔。
多**出示）
师：那同学们你们仔细看看第三自然段，想想，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么东西呢？
生2：一堆小颗粒。
师：对，那这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系呢？
生3：这个包裹里面的小颗粒其实是花籽，鼹鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。
师：对，小颗粒其实是花籽。那小朋友们，你们能体会鼹鼠先生弄破包裹后的心情吗？
生4：他一定很难过。
生5：他一定特别后悔。
师：那哪个小朋友能想象出一句话，把鼹鼠先生当时心里的想法说出来？
生6：早知道我就仔细检查包裹了。
生7：好可惜啊，里面的东西不见了。
师：说的真好，那你们结合鼹鼠先生现在的心情，我们再来自由朗读课文。
生有感情地自由朗读课文）
赏析：在这个教学片段中，老师以提问为主线，串起观察、阅读、想象、说话，让学生边读边在头脑中勾勒出故事画面，培养阅读理解能力。学生在读读、想想、说说中，用心体验，用情表达，既感悟了语言，又进行了语言实践活动，从而提高了学生语文综合能力。
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