学科： 语文年级： 二年级
主备人： 记录员。
单元： 三单元时间： 2015.3.24
单元重点问题：
问题一：本单元的主题是什么？安排了哪些教学内容？
本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这一单元学习我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。学习本组教材我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
本单元内容包括《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》、《语文园地三》。
问题二： 本单元的教学目标有哪些？
1、认识48个生字，会写81个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3、有热爱祖国的意识和感情。
问题三： 本单元的教学重难点有哪些？
重点：会认48个生字，会写81个字。正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
2、理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。
3、体会葡萄沟是个好地方。
4、体会***和人民心连心的真挚情谊。
5、词语句子德理解和感受古城发生的巨大变化以及赞美首度北京。
问题四：教学本单元有哪些教学建议？
要求学会了解我国地大物博、自然风景优美。改革开放以来古城发生的巨大变化以及家乡的风土人情，低年级的学生活泼可爱，无拘无束，思维活跃，具有一定的想象能力和创新精神，是观察想象和语言表达相碰撞产生情感的有利条件。
问题五：学习《日月潭》一课时，如何指导学生朗读？
日月潭》一课文字优美，如诗如画，朗读本文要怀着无限热爱祖国山河的情感，读出对日月潭的由衷的赞美，速度可以稍慢，边读变想，读出美景，读第二段突出形状特点，使人明白日月潭名字的来历。
问题六：如何进行“口语交际”的教学？
1、 汇报演示，讨论交流。
1） 展示并向同学们介绍自己搜集到有关家乡的资料。
2） 把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说想法和感受。
2、 充分“对话”夸夸家乡。
学做“小记者”采访，你家乡是什么样子的？你希望你未来的家乡什么样？
3、 写一写。
把自己介绍的内容和口语交际中听到有关的内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，交流分享。
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