秋天到。
教学目标〗1.运用多种识字方法，认识13个字，会写7个字。2.朗读诗歌，体会秋天的美。
教材分析〗开学就学《秋天到》，目的是与此时的季节相吻合，使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律，诗所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面。本课的生字较多，要求认字13个，写字7个。
“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记，其他生字也结合文中的词语出现。整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行，吸引学生注意力，提高认读效率。本诗共有三节，分别写了秋天三个阶段不同的景色，需要让学生在反复朗读的过程中去体会。
学校与学生状况分析〗
我班的学生生在农村，长在农村，对秋天庄稼收割，果子成熟，大雁南飞等景象较为熟悉，学习本课，学生会很容易理解。但他们远离渔村，对“鱼虾肥”没有生活经验，需要搜集一些**或音像材料帮助了解。同时教师应多给学生亲身体验，动手做、动手画和同学之间互相讨论、交流的机会，还应辅以生动有趣的**、影像等激发学生的学习兴趣。
教学设计〗一)创设情景，导入新课。
1.课前安排学生到田野里，果园里去观察、寻找秋天，课上，老师让学生把观察到的讲给同学听，把采集到的“秋天”展示出来，共同感受秋天。
2.展示渔村的秋景录像：一望无垠的大海上，晚霞映红了海面，渔民唱着渔歌，一网网捞起活蹦乱跳的鱼虾。天空中，大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，恋恋不舍地向南方飞去。
适时提问：你们喜欢秋天吗？那就让我们一起走进秋天。（板书：秋天到）
二)初读课文，自主识字。
1.自读，阅读过程中遇到不认识的字，运用以前学过的识字方法解决。2.同桌互读，读后检查识字情况。3.小组学习，组内同学互读，互评。4.在活动中识字。
1)多**课件展示课文中的插图，点击图中的鱼、虾、花、果等，能出现课文中的生字词。让学生说出图中最喜欢的东西，然后点击它，认读出现的生字。认读“黄”字时，提示学生观察，“黄”的中间是“由”不是“田”。
2)分组比赛认读。
3)自由抢答：让学生给自己喜欢的字口头组词或说一句话。
三)感悟诗歌美1.独立阅读课文。
感情朗读，想象秋天的美景，体会劳动者收获的喜悦。2.在小组内读文，体会诗歌严整的格律。
2)以小组为单位练习对对子（在本课中找）比如：天对风，凉对爽，鱼虾对瓜果……(3)讨论：秋天的收获很多，假如让你来当作者，课文中的“瓜果”、“菊花”还可以换成什么词语？
四)画秋天。
把观察到的秋天景色和在课文中学到的秋天景色画下来。（学生绘画时放轻松、舒缓的**）
五)总结，评价。
今天，我们大家一起走进秋天，了解了秋天，描绘了秋天，秋天的美景和秋天赐予人们的收获，让我们更喜爱秋天。下节课，我们就用你们的画和你们采集到的“秋天”来布置教室。
二年级上册语文《秋天到》课文及教案
二年级上册语文 秋天到 课文及教案。所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的课堂教学目标，对教学活动通过的系统规划 安排与决策。下面右边给大家带来关于二年级上册语文 秋天到 课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。秋天到 课文。八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香...
二年级语文上册1秋天秋天到第2课时教案北师大版
第二课时。教学目标。1 通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。2 有感情地朗读课文。教学重点。1 体会诗歌的意境。2 通过朗读认识秋天的特点，练习对对子。教学难点。有感情地朗读课文。教学过程。一 导课。复习导入 出示生字句子测读。二 学习新课。1 自由读课文，谈谈对课文的理解。2 自由汇报 1 谈不理...
二年级语文导学案秋天到
惠安小学二年级语文导学案 秋天到 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。编制人 惠安小学二年级语文组。学习目标 1 认识12个生字，会写7个生字。2 正确流利有感情地朗读课文。导学流程。自研自探环节。自学指导。1 正确流利有感情地朗读课文 一遍 2 自学生字 二类字会读 会组词 一类能会正确 规范地书写 ...