宗沙小学2019-2020学年二年级语文。
上学期教学工作计划。
陈菲菲。一、学情分析。
经过第一学年的学习，二年级的学生已经有了一定的汉字知识积累，大部分学生已熟练掌握汉语拼音，并能正确拼写，自主识字，但有个别学生的汉语拼音基础薄弱，还需加强辅导巩固。写字方面，普遍存在写字姿势不端正的现象，个别学生书写习惯不良，需再加强写字习惯的督促和写字指导。本学期在识字写字重点教学的基础上，还要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生由课内阅读到课外阅读，为学生语文素养的全面提升打下良好的基础。
2、教材分析。
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：
识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：
识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标。
1、识字写字。
1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用部首查字法查字典。
4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2、阅读。1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2)用普通话正确、流利地朗读课文。
3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4)学习借助读物中的图画阅读。
5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7)认识课文**现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际。
1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3)听故事，能记住并讲述主要内容。
4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教材重点。
1、认识常用汉字450个，会写汉字250个。
2、培养学生基本的语文能力，提升语文素养，树立社会主义核心价值观。
5、教材难点。
1、培养学生自主阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、一些多音字、同音字、形近字的认识，容易混淆。
6、教学措施。
1、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
2、改进自己的教学方法，采用**式、讨论式或交谈式方法教学。发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主动性，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
4、在拼音、识字、写字教学中，要充分利用插图，教学多**，在语境中学习，培养学生的观察能力与语言表达能力。
5、加强业务学习和培训，不断提升自身的语文素养，优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
七、教学进度。
第一单元单元分析。
1、教材简析。
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？
植物妈妈又是怎么传播种子的呢？本组教材以“大自然的奥秘”为主题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、**自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
2、教学目标。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《梅花》。
3.培养学生自主识字和独立阅读的能力，激发学生大观察自然、了解自然知识、**大自然奥秘的兴趣。
3、教学重难点。
1.掌握本单元的生字、新词，提高学生的识字、写字能力。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的美丽和神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，**大自然奥秘的兴趣。
3.培养学生自主识字的习惯，能在识字、阅读的过程中积累词汇。
4、课时分配。
1.《小蝌蚪找妈妈2～3课时。
2.《我是什么2～3课时。
3.《植物妈妈有办法2～3课时。
语文园地一3～4课时。
1.《小蝌蚪找妈妈》
一、教学目标。
1、认识？°塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓？±这15个生字，其中包括一个多音字“教”，要求能读准字音，认准字形；会写？
°两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳？±10个生字，并掌握所组的词语。
2、学会准确理解和运用课文**现的动词“甩、迎、追、游、蹲、蹬、跳、蹦、披、露、鼓”等。
3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容，借助课文**说说小蝌蚪找妈妈的故事，了解蝌蚪变成青蛙的生长过程。
二、教学重点。
1、学习掌握生字词。
2、正确流利的朗读背诵课文。
三、教学难点。
1、理解体会文中动词的表达效果。
2、完整的讲述整个故事。
四、课时安排：2个课时。
五、教学过程。
第一课时。一、谜语导入，激发学生兴趣：
亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：
1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪。
2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙。
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈。
4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找。
读课题：第1课小蝌蚪找妈妈。
二、检查预习情况。
1、听课文的朗读音频，不会读的字用笔圈起来，借助拼音读准字音。
2、文章有几个自然段？在课文中标注出来。
三、生字词教学。
1、识字：借助拼音读准字音，重点认读“脑、捕、迎、顶、披、宽”，强调“捕”的声母是b，避免错读成pǔ；强调“脑”的声母是n，避免错读成lǎo；强调“披”的韵母是i，避免错读成pēi；强调“迎、顶”的韵母是ing，发准后鼻韵母；强调“宽”的拼音是kuān，避免写成kuāng；教学多音字“教”。
2、用认读字组词：池塘、脑袋、灰色、捕食、迎上去、阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶、
披着、鼓着，重点强调“脑袋”，袋dài在“脑袋”一词中要读轻声nǎo dai；“睛”jīng字在“眼睛”一词中，要读轻声jing。
3、写字：鼓励学生运用多种方法记字形。
1）减一减的方法：“披”减去提手旁就是“皮”
2）换一换的方法：“该”的言字旁换成子字就是“孩”
3）形声字的方法：“肚”中月字旁表示肉，“土”表示读音等等。
重点学习“皮”、“跳”的笔画顺序，强调“顶”右边的“页”字和“宽”下面的“见”，最后一笔的不同。
4、每个生字组三个词在课本上。
第二课时。1、复习生字词。
指名拼读上节课学习的生字新词。
二、初读课文，整体感知。
1、结合课文内容和插图，概括这篇课文讲了一个什么故事？
小蝌蚪在找它们的青蛙妈妈的过程，先碰到了鲤鱼阿姨，然后又碰到了乌龟，最后在找到它们的妈妈时，它们也从蝌蚪变成了青蛙的故事。（过渡：那我们一起来看看，小蝌蚪是怎样慢慢变成青蛙的呢？）
2、再细读课文，理解内容。
1、小蝌蚪长什么样子？（找出课文中的句子，读一读）
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴”
学习第①段时，在带着学生分析小蝌蚪的外形的同时，注意体会小蝌蚪的心情），引导学生注意这个词“快活地游来游去”，说明小蝌蚪的心情是快乐的，朗读这段时要用轻快的语气。
2、好，接着看下面，小蝌蚪又发生了什么变化呢？
段中长出了两条后腿→③段中长出了两条前腿→④段中尾巴变短了→⑤段中已经长成青蛙了→⑥段尾巴不见了。
3、好，小蝌蚪已经变成青蛙了，那么谁能告诉老师青蛙长什么样呢？（引导学生从鲤鱼阿姨、乌龟的回答中去找答案）
四条腿，宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，鼓着雪白的肚皮。
4、完成课后练习第2题。（完成**连线、再请同学起来复述故事）
三、分角色朗读课文。
1、角色分配（一段一段的完成）：
小蝌蚪、鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈：选择个人来读。
旁白部分其余学生来读（加深大多数学生对课文的熟练度）
2、朗读指导：注意体会角色的心情，语气不同。
3、在朗读的同时，重点选取第④段中的“看到荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”这句来分析其中的动词“蹲、披、露、鼓”。
如果换一种描写：荷叶上有一只大青蛙，背上的颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，长着一对大眼睛。
你觉得哪句好？课文的写法把青蛙的可爱之处生动的表现出来了。
4、课后任务：课下同学之间再分角色朗读或者回家和父母朗读。
四、完成课后练习第3题。（课堂上一起说一说）
五、读一读、记一记的字词。
六、布置作业。
1、用①号本抄写本课的生字词。
2、完成《同步指导》2-3页。
七、板书设计：
课后反思：2.《我是什么》
一、教学目标。
1.认识“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜”这14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带”这10个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能说出水的变化过程，体会“落、打、飘”用词的准确性。
二年级茶艺教案修改
二年级第一学期。目录。1 茶博士。2 基本礼仪 站姿 坐姿 走路 鞠躬 仪表。3 转杯礼。4 拂袖礼。5 茶叶罐的取用。6 以茶敬客。7 伸掌礼 8 礼仪知识大比拼。1 茶博士 学习内容。我来读一读。一 茶博士的含义。茶博士 其实是煎茶 煮茶 沏茶 泡茶的师傅，我们可不能只看字面意思认为茶博士就是茶...
二年级上册数学教案修改
第一单元教材分析。一 内容及简析。长度单位，这部分内容是本学期学习的新知识，学生在实际生活中接触过，但没有一个准确 全面的认识，单元是结合学生的实际生活，让学生初步建立长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用，在建立的基础上认识长度单位 米和厘米，知道1米等于100厘米，会用...
小学二年级语文上册单元教案修改加反思全册
苏教版小学语文第三册第一单元单元目标。认知目标 本单元有4篇识字课和一个练习，要学会37个生字，认识15个两类生字和8个偏旁，并能记忆这些生字，书写入体，能有感情地朗读这4篇韵文。情感目标 1.了解金秋水乡特点，感受大自然的美好。苏教版小学语文第三册第一单元单元目标。认知目标 本单元有4篇识字课和一...