锄禾。教学目的。
1.学会本课生字和由生字组成的新词。
2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
3.练习用自己的话说说这首诗的内容。
4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
锄禾教案 锄禾。
教学目的。1.学会本课生字和由生字组成的新词。
2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
3.练习用自己的话说说这首诗的内容。
4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
教学重点。1.理解诗意及作者的感情。
2.学会本课生字并正确背诵全诗。
教学难点。理解诗中每个字的意思。
教学准备。一幅彩色挂图。
教学过程。第一课时。
一、启发谈话：
今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。
板书：《锄禾》
二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。
三、讲读课文：
一）板书：锄禾日当午，汗滴禾下土。
1.讲解字意：
锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。
禾：指禾苗或庄稼。
日：太阳。当：正是什么时候的意思。
午：中午。2.请同学们讲解上述字的意思。
3.说说前半句话的意思：
参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）
4.理解字意：
滴：滴到的意思。
5.说说后半句诗的意思。
参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）
二）看图说说第一句诗的意思。
中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。
三）板书谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1.理解字意：
盘：盘子。餐：饭食。
皆：都的意思。
2.第2句诗的意思：
提示：可以让同学自己来说。）
参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）
四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）
五）指名背诵全诗。
四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？
提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）
第二课时。一、检查背诵情况。
指名3～5人。
二、学习生字：
一）辅导学习：
dāng当。
1.分析字形、上边“当”，下边“彐”。
2.组词：当中、当时。
3.指导书写：
pán盘。1.分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”
2.组词：盘子一盘菜。
3.指导书写：
二）自学生字：
wǔ 午hàn 汗lì 粒xín 辛kǔ 苦。
要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。
三）读词语。
当中当时中午下午汗水盘子米粒辛苦。
苦瓜饭粒汗珠一粒米。
四）组词练习：
汗（）午（）粒（）苦（）
五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。 锄禾教案
锄禾。教学目的。
1.学会本课生字和由生字组成的新词。
2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
3.练习用自己的话说说这首诗的内容。
4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
二年级语文上册第四单元16《锄禾》教案2浙教版
锄禾。教学目标 一 知识目标 1.能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。2.认识10个生字，学会5个生字。二 能力目标 1.能用生字口头组词。2.能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。教学重点 难点 掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。教学准备 实物投影 电脑课件 生字卡片。教...
二年级语文教案 《锄禾》教学设计之三
锄禾 教学设计之三。二年级语文教案。1.导言，诱发动机。小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从 来的吗？学生答后总结 对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗 锄禾 板书课题 2.范读，激起情感。锄禾 这首诗，形式短小精悍，语言简洁...
二年级语文上册第四单元16《锄禾》说课稿浙教版
锄禾 一 教材分析。锄禾 这首古诗是唐代诗人李绅所作，选自小学生必背古诗词八十首。这首古诗通俗易懂，琅琅上口，易于背诵，在学生普遍缺乏劳动意识，不尊重劳动的当今社会，具有现实的教育意义。这首诗前半白描，后半议论，前实后虚，语言纯朴通俗，言简意深，描写的是劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，字里行间表达了...