祖国山水多美丽。
教学目标：1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。
2.初步培养学生主动学习的能力3.能仿照课文中的写景段式说一段话教学重点：
通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。教学难点：培养学生主动学习的兴趣和能力。
教学准备：1.教学软件《祖国山水多美丽》。
2.生字卡。教学过程：
一、复习导课：1.复习生字词语：
a.出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）b.听写：
（野照宽撒渔肩）c.对照生字，学生自行纠错。2.
复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的**，请回忆，课文中具体写到了哪几幅**？（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）
二、学习第二段（田野）（屏幕出现田野的**和课文）1.指名读第2段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？
a.（生质疑，师生共同解疑）b.师质疑：
屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）（a）一条条可否改成一条，为什么？
（联系后面的一块块理解）（b）在第一段、第三段找出相同类型的词语（c）补充：一座座（）一张张（）一列列（）一群群（）一片片（）一艘艘（）
第1页。2.自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？a.田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）
a.你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）b.
改变句子朗读，体会句子中的感情。显示：哇！
田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）啊！田野好大好大，大得望不到边。
（赞美）c.朗读指导（略）b.一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
а.你喜欢这一句吗？为什么？
ь.朗读指导3.有感情地朗读第二段4.
快速默读第。
三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？（导：
相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）三、学法指导：（显示学法）1.读一读，想一想这张**有什么特点，有什么不懂的地方？
（读、想、问）2.读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。
3.有感情朗读整段话。四、运用学法，四人小组讨论学习。
三、四两段，师巡回指导。五、检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的**）1.第三段：
a：这张**是高山，有什么特点？b：
在这段话中，有没有不懂的地方（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）c：
你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）d：有感情地朗读第三段（屏幕显示绿地**和第四段课文）2.
第四段：a：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。
（附：星星点点，渔船很多，远远望去像天上的星星，也说明了水面宽）
第2页。六、小结有感情朗读。
二、三、四段话，我们欣赏了田野、高山、绿水，它们各自的特点是：生答（大、高、宽），它们给我们共的的感觉是：生答（美丽）。
（同步屏幕上显示）七、说话训练a：我们祖国的山水不仅美丽，而且看不完，请同学们想一想，火车在原野上奔弛，车窗上还拍了哪些**呢？（草原、沙漠、城市、森林……）
b：静想一分钟，任意选择其中的一种景物，仿照课文中的三段话来说一说。八、作业：写话练习。
教后感：1.运用质疑，讨论及学习迁移等方法让学生在课堂内主动学习，课堂容量较大，学生思维活跃，参与面广，在掌握知识的同时学会了学习方法，培养了学习能力。
2.学生学习能力的培养需循序渐进，在以后的教学中，对于学生如何质疑，如何有效地组织讨论，如何创设情境，还需进一步研究。
第3页。
二年级上册语文教案6祖国山水多美丽浙教版
祖国山水多美丽。教学目标 1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。2.初步培养学生主动学习的能力 3.能仿照课文中的写景段式说一段话教学重点 通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。教学难点 培养学生主动学习的兴趣和能力。教学准备 1.教学软件 祖国山水多美丽 2.生字卡...
语文二年级上册《祖国山水多美丽》教案
语文二年级上册 祖国山水多美丽 教案。教学目标 1 细读课文 自然段，理解课文内容，了解祖国山水的美丽景色。2 会正确，有感情地朗读课文 3 能想象性的说话训练 教学重点 通过 段课文的学习，知道祖国的田野 高山 绿水都很美丽。教学难点 说话训练。教学准备 投影片。课件。教学过程 一 复习检查。1 ...
小学二年级语文教案《祖国山水多美丽》教学设计 新
1 了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2 学会本课的生字，理解词语。3 仿效课文中的句子，把句式什么像什么的句子写完整。4 能有感情的朗读课文。教学重点 难点。教学重点 理解叠词的特点，学会运用 通过 段课文的学习，知道祖国的田野 高山 绿水都很美丽。教学难点 理解为什么把车窗比作照...