1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。
2、学会本课的生字，理解词语。
3、仿效课文中的句子，把句式什么像什么的句子写完整。
4、能有感情的朗读课文。
教学重点、难点。
教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。
教学难点：理解为什么把车窗比作照相机；仿效课文中的句子，把什么像什么的句子写完整。
教学准备：投影片、录音带、生字卡片。
教学时间：3课时。
第1课时。课时目标：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字，理解部分词语。
3、学习课文第1段。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、板书祖国，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：
我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做山水。这些山河非常美丽。
板书：多美丽。
2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》
3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。
二、初读课文，感知大意。
1、听录音读课文，标号自然段，课文写了祖国哪些山水？
三、自学字词，检查预习。
1、自学字词。
1）边读边划出生字及词语，读准发音。
2）分析字形，记住字形。
3）找出不理解的词语。
4）分节读课文，读准读通读顺。
2、指名读课文，每人读一节，及时正音。
3、看卡片读出字、词。
4、讨论理解的词语。
四、读议第1节。
1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（
2、指名读第一句。轰隆隆，轰隆隆指什么声音？（火车开动的声音。）
3、指名读第2句。
火车像什么？板书：骏马。
3 / 53句）
什么叫骏马？（跑得很快的马。）
骏马在什么地方跑得欢？理解原野。（指广阔的平地、田野。）
比较句子（1）骏马在原野上跑得快。
2）骏马在原野上跑得欢。
你觉得哪一句写得好，为什么？
第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的欢也包含快的意思。）
指导用与愉快的心情读这句话。
4、指名读第3句话。
这句话把什么比作什么？（把车窗比作照相机。）为什么把车窗比作照相机？
（照相机能把镜头外面的景物拍成**，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。）为什么说拍下了一张张活动的**？（照相机拍的**是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的**。
）比较：一张与一张张。
一张表示只有一张；一张张表示数量多，不止一张。）
5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。
五、复习巩固，指导书写。
1、抽读本课学习的生字词语。
2、指导书写。3、作业。
语文二年级上册《祖国山水多美丽》教案
语文二年级上册 祖国山水多美丽 教案。教学目标 1 细读课文 自然段，理解课文内容，了解祖国山水的美丽景色。2 会正确，有感情地朗读课文 3 能想象性的说话训练 教学重点 通过 段课文的学习，知道祖国的田野 高山 绿水都很美丽。教学难点 说话训练。教学准备 投影片。课件。教学过程 一 复习检查。1 ...
二年级上册语文教案6祖国山水多美丽浙教版
祖国山水多美丽。教学目标 1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。2.初步培养学生主动学习的能力3.能仿照课文中的写景段式说一段话教学重点 通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。教学难点 培养学生主动学习的兴趣和能力。教学准备 1.教学软件 祖国山水多美丽 2.生字卡。...
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