教学目标 ：
1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。
2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。
3、会用“我爱……我爱……”写一句话。
4、会准确地朗读课文，背诵课文。
教学重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？
”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点 。
教学准备：cai、生字卡片、小黑板。
教学时间：2课时。
第1课时。教学目标 ：
1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。
2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上实行指导朗读。
教学过程 ：
一、启发谈话，引出课题。
1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？
2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读。
小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。
出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。
二、初读课文，学习字词。
听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？
学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。
检查自学情况：1、卡片认读字词。正音：城、翔、参。
2、分节指名朗读课文，评议。
三、学习1-4节，指导朗读。
1、学习第1节。
（1）指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：
我爱（），我爱（）。出示课件，理解长城。说说这是什么？
]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述相关长城的资料。再让学生说说：
家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？
（2）教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。
（3）指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？
听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。
试读，指名读，齐读。
（4）总结学法。
①口头填空：我爱（），我爱（）。
②看课件说说“为什么爱”。
③有感情地朗读。
2、学习2-4节。
（1）用学习第一节的方法自学第2-4节。用“——划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽……）
（2）说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天。
教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。
鸽：鸟字旁，形声字。
参：上中下结构，si部，共8画。
（3）讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。
（4）有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。
3、齐读1-4节。
（1）学生自由读。
（2）指名朗读，师生评价。
（3）有感情齐读。
四、作业指导。
1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。
2、每个字写3个。
第2课时。教学目标 ：
1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这个节诗句的意思。
2、背诵全诗，教学生字“伟”。
教学过程 ：
一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、看拼音写字词。
3、齐读1-4节，连线。
无边的大树。
飞翔的大海。
参天的花朵。
美丽的白鸽。
二、学习第5节。
1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？
（1）比较“爱”与“最爱”一样吗？
（2）什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？
教学：伟，单人旁，组词。
2、指导朗读。
教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。
你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。
3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。
三、朗读全诗。
有兴趣的自己朗诵给同学听。
四、背诵课文。
1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。
问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。
问：你爱什么？背：我爱……
2、反复练习。
3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。
4、指名背，齐背。
五、教师总结。
鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。
六、课堂作业 。
1、抄写生字“伟”。
2、完成其余作业 。
板书：爱祖国。
长城小河。我爱大海我爱白鸽。
大树花朵。爸爸妈妈老师同学。
最爱伟大的祖国。
篇二。课时目标：
1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。
2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。
教学过程：一、启发谈话，引出课题。
1、口头引答，实行启发：小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。注意学生回答的完整性。）
2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。
二、初读课文，自学检查生字。
1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记住字形。
2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。
3、指名朗读课文，要求读准确，课文读通顺。
4、整首诗共有几节？
三、学习课文1-3节，理解体会词语。
1、自由读1-3小节，用--划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。
2、指名汇报，教师板书。
3、学生质疑，集体讨论解答。
万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。）
无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。
参天：结合**实行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读，学生自由读。
2、指名朗读，师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
5、结合半数，尝试背诵。
五、出示“我爱。我爱。实行说话训练。
六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。
七、作业指导和练习。
1、抄写生字。
篇三。课时目标：
1、学习第小节，学会生字“伟”理解“伟大”。
2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国？”初步培养爱祖国的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习检查。
1、认读生字，完成课后练习1。]
2、齐背地1-3小节。
二、讲读小节课文。
1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁？
2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。
3、教师范读第5节。
（1）学会“伟”字。
（2）“我”最爱什么？“爱”和“最爱”能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的水准极深。）
（3）指导朗读。（突出“最爱”的情感。）
三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。
1、出示句式：我们的祖国有（），有（），还有（）。
2、出示句是：我们的祖国多么（），多么（），多么（）。
（训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。）
3、在说的基础上，让学生回答：“我为什么最爱伟大的祖国？”（自由准备-指名说-同桌互说。）
4、出示句诗：我爱。我爱。我最爱。在说的基础上，请学生把这句话写下来。）
四、配乐朗读课文。
五、背诵课文。（各自准备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。）
六、教师总结课文：鼓励学生好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加繁荣富强。（爱祖国的行为熏陶）。
七、课堂作业。
浙教版二年级语文下册《爱祖国》教案
爱祖国。教学目标 1 学会5个生字，理解 万里长城 飞翔 百鸽 参天 伟大 等词语的意思。2 能用 我们的祖国有。有。还有。和 我爱。我爱。我爱。我最爱。说写一句话。3 能正确有感情的朗读课文，背诵课文。4 培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得 我为什么说最爱伟大的祖国 的原因。教...
小学二年级我爱祖国作文
小学二年级我爱祖国作文三篇。2007年10月24日18点05分，我国第一颗奔月卫星 嫦娥一号 发射成功。这是中国想了几千年的梦，今天终于实现了。从此没有人再瞧不起中国了，我为中国而感到骄傲。祖国是最伟大的，我爱我的祖国。我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江 长城，我的祖国也有黄山 黄河...
我爱祖国作文小学二年级作文
祖国的作文值得一看，其中的作品就不乏经典。下面是啦给大家的我爱祖国作文，希望大家喜欢。爱国无大小，处处是爱国。有的小孩子说 我们这么小，到底才是爱国呢。没关系，我们要从小事做起 农民伯伯用汗水换来的粮食，是爱国 警察叔叔用思维抓住坏儿是爱国 老师用智慧教给我们知识是爱国 交警叔叔指挥汽车方向，维护交...