设计理念。
充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。
教学目标。1 认识12个生字，学会8个字，要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。
3 在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学重点。学习生字词，朗读课文，知道五个圆环分别代表什么。
教学准备。教师：本课的生字卡片，自制的五环旗多面，奥运会开幕式片断，歌曲《奥林匹克风》等相关课件。
学生：了解奥运常识，准备白纸和彩色笔。
教学时间。2课时。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
1 走进奥运：**奥运会开幕式片断，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现。
让我们共同期盼2024年奥运五环旗升起飘扬在北京的碧空。(**声中，五环旗迎风飘扬，定格)引导学生交流课前搜集到的有关奥运常识。
2 揭题：出示课题学生齐读，质疑课题。(五环指哪五环？它们有什么含义？)问而不答，造成悬念。
二、初读课文，学习生字。
1 学生用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，画出带有生字的新词，遇到生字和难读的字、词、句多读几遍。
2 交流学习情况。(1)出示生字卡片，多种形式认读生字。(2)在田字格里写一写你认为难写的生字。
三、读通课文，整体感知。
1 分段落朗读，随机指导。
2 交流、感知课文内容：你从课文中读懂了什么？
四、自主品读，感悟理解。
1 课件出示学习要求(学生自由选择学习伙伴)：
1)五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语，并用彩色笔在课前准备好的纸上画五环。
2)五个圆环是什么意思呢？
3)晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？
4)阳阳的梦美吗？美在**？
2 学生交流分组学习情况。在交流过程中，或自读、或引读、或齐读、或分组读，用各种形式让学生通过朗读来感悟、理解课文内容，和作者产生共鸣(读得好的奖励一面教师自制的五环旗)。
五、拓展延伸，畅想奥运。
2024年北京申奥成功，那是和许多国家竞争之后才争取到的机会，令我们非常自豪，它是那样的令人激动，令人向往，那你准备为2019北京奥运会做点什么呢？(课件出示文字，同时**歌曲《奥林匹克风》)
1 说。谈谈你的想法。
2 画。画一幅表达自己喜爱体育，向往奥运的彩色画。
3 写。写标语或广告语。
4 赞。写一首诗、几句话或唱一支歌表达自己对奥运的向往。
六、学生交流自己的创想。
七、教师激情小结。
再次**歌曲《奥林匹克风》，结束全课。
附：板书设计。
奥运五环。
2019北师大版二年级上册语文教案《风》教学设计语文
教学目的要求 1 知识与技能 1 认读4个生字。书写4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 体会风的奇妙。2 过程与方法 1 通过形象的课件了解风的无形与奇妙。2 通过朗读 背诵体会风的美好。3 情感态度价值观 培养认识自然 热爱自然的情感。教学重 难点 1 认读4个生字。书写4个...
北师大版二年级上册语文教案《语文天地十》教学设计之一
教学目标 1 初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。2 练习搭配数量词。3 学会有礼貌地向别人提问。4 进一步学习正确的默读的方式。相关资料 教师准备 三字经 节选 教学过程 一 读一读，你发现了什么？半 伴朋 棚兰 拦 代 袋当 挡召 招 干 赶人 认方 坊 1 前四组字有什么特点？前四组生字读...
北师大版二年级下册语文教案《山寨》
北师大版二年级下册语文教学设计。山寨 会宁县党岘希望小学。黄睿。2015年3月25日。山寨 教学设计。班级 二年级一班科目 语文班级人数 39 场所 教室。课题 山寨课型 新授课。课时 第一课时。教材依据 山寨 是北师大版小学语文二年级下册第五单元的内容。课文描写了上山寨路上的景象，使学生体验山寨的...