统计。教学目标：1．使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。2．组织学生参与合作交流的学习活动，使学生获得学习成功的体验。
教学重难点：
读懂简单的统计表。教法：情景法、引导、**。
学法：合作**。
教学过程：一、情境引入。
1．课件演示动物运动会的热闹场面：森林里的小动物们正在参加一年一度的动物运动会。提问：
看到这个情况，你知道了什么？(引导学生说出：有兔、狗、猴三种小动物参加比赛；它。
们正在进行长跑、跳高的比赛。)
2．组织学生进行讨论；看了这幅图，你想知道些什么？
1)分小组讨论。
2)组织全班进行交流；启发学生从不同的角度观察，引出不同的分类。(3)逐个出示相应的统计表，请学生们按要求，把结果填在表里。
3．组织学生们进行分析。
1)提问；上面的两次统计一样吗？两次统计有什么不同？(一次是按比赛项目统计的，一次是按动物种类来统计的。)
2)组织交流：你从第一个统计表里知道了什么？(一共有13只动物参加比赛，参加跳高的有5只，参加长跑的有8只，参加跳高的比参加长跑的少3只；参加长跑的比参加跳高的多3只。
)你从第二个统计表里知道了什么？(一共有13只动物参加比赛，其中有5只狗、2只兔、6只猴，猴的只数最多，兔的只数最少……)
4．小结：同样是一场动物运动会，我们按照项目、参加动物的种类来分，得出了两个不同的统。
计表，根据这两个统计表我们可以解决不同的问题。
二、具体实践，进一步体会。
1．完成“想想做做”第1题。（课件出示）
1)每位同学对所在的小组内的每位同学(包括自己)进行调查：最喜欢的一类电视节目、一种球类活动。
2)将每个小组的情况汇总。
3)提问：第一个统计表是按什么来统计人数的？你从这个统计表里知道了哪些情况？提问：第二个统计表是按什么来统计人数的？你从这个统计表中知道了哪些情况？
4)根据调查的内容不同，我们可以得到以下的不同的两个统计表，也得到了不同的调查结果。提问：你还想知道我们班的什么情况？
以小组为单位，每小组根据自己想要调查的内容展开调查，开展统计活动，再组织交流各自的统计结果。
2．完成“想想做做”第2题。
1)（课件出示）图形图。提问：从这幅图中，你想知道些什么？根据你想知道的结果，可以怎。
样分类整理呢？
2)请学生完成统计表：先把统计表的横栏补充完整，再根据横栏进行统计。(3)集体订正，组织学生交流；比一比两次统计的结果，说一说你知道了什么？
苏教版二年级数学下册统计教案
教学内容 课本第94 95页例题 想想做做 第1 2题。教学目标 1 知识与技能 使学生经历简单数据的收集 整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2 过程与方法 能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，发展数学思考。3 组织学生参与合作交流的学...
苏教版二年级下册《统计》教案
苏教版二年级下册 统计 教学设计。武进区礼嘉中心小学尹丽芬。教学目标 1 让学生经历数据的整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会利用统计表来表示数据整理的结果。2 使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3 在合作交流活动中，培养学生学习...
年二年级数学下册统计教案苏教版
2019 2020年二年级数学下册统计教案苏教版。2 感受数据的整理的过程，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。3 初步的有序观察 有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。4 引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。教学过程 一 情境。师 小朋友，你们喜欢...