二年级数学下册《运白菜》教学设计。
学校：授课教师：授课时间：年月日。
课题课型。新授课。
方法解决问题的能力。
运白菜（三位数连减）
课时。1课时。
知识目标：结合问题情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同。
教学目标。能力目标：通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。技能目标：能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题。
教学重、难重点：让学生探索连减的计算方法。
难点：理解并灵活选用不同算法。点。
突破重点、小组内讨论交流→进行分析比较→归纳出算法。
难点设想。教学**。
小黑板。教学活动及主要语言预设。
一、创境激疑。
1、同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二年级的小朋友准备到。
学生活动预设。
农场去了解一下蔬菜的情况，小朋友们想不想一块儿去看看？（板书：自由回答运白菜）
2、引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪观察情境图。
些数学信息？
3、结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？
选择问题板书：原来有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？指名回答。
二、互动解疑。
小组讨论交流解决。
1、引导学生在小组内讨论如何列式，把自己的方法和同学交流讨问题。
论，并说一说你是怎么解答的。
小组汇报并说说自。
2、小组汇报，根据学生反馈选择板书：己的算法。
预设：850-256-288
独立竖式计算，指。
3、独立算出三种算式的结果，指名板演计算过程。名板演。
4、分组讨论三种算式的相同之处和不同之处分组讨论，想想可以分析比较，总结出。
连减算式的计算方。
怎样计算连减的算式。法。
指名说说。三个数连减，除了从左到右的运算顺序计算外，还可以用先加后减。
整理识记。的方法，结果也不变。四、实践运用1.竖式计算：
三、启思导疑。
从上面的三个算式中你发现了什么？
独立练习742-283-382871-283-94456-278-132集体订正。
2、用竖式计算并验算。
3、列式计算（1）有三个数的和为860，其中两个数是309和197，第三个数。
独立列式。是多少？
集体订正。2）甲数比乙数小126，乙数比丙数小564，如果丙数是934，那。
么甲数是多少？
4、解决问题（1）养鸡场一共有896只鸡，其中公鸡有168只，母鸡有382只。小鸡有多少只？
独立完成。2）学校图书室友图书398本，活动课借给一班70本，借给二集体订正。
班89本，还剩多少本？（用两种方法解答）
五、总结评价我们今天学习了什么内容？有何收获？请同学们相互交流。
总结自我评价。
板书设计：运白菜（三位数连减）原有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？
850-256-288850-288-256850-（256+288）=594-288562-256850-544=306（棵）=306（棵）=306（棵）
256 - 288288 - 256288 - 544594 306562 306544 306三个数连减，除了从左到右的运算顺序计算外，还可以用先加后减的方法，结果也不变。
北师大版二年级数学下册《运白菜》教学反思
运白菜 是义务教育课程标准实验教科书 北师大版版 数学二年级 下册 第八单元第78 79页的内容，本课节的教学重点是让学生通过自主探索 合作交流，探索连减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算 以及连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是叙述两种解法的解题思路。数学教学活动必须建立在学生的认知发展...
二年级数学下册运白菜教案北师大版
运白菜。教学目标。1 结合 运白菜 的情境，发展提出问题 运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。2 经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。3 联系生活实际，培养认真观察 思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。教学重点 探索掌握连减的...
二年级数学下册运白菜教案北师大版
运白菜。教学目标。结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。运用连减的有关知识，解决一些实际问题。结合 运白菜 的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点。算法的多样化。在实践中提出问题 解决问题的能力。教学准...