《weather》教学设计。
一、教案背景。
1.面向学生：□中学√小学。
2.学科：英语牛津英语二年级上学期3.课时：24.学生课前准备：
通过网上查找与本课相关的资料。
二、教学课题：
weather》一课是牛津英语2a第七单元的第二课时内容。本单元主要讲授的是关于冬天的相关内容。通过学习，让学生了解冬天，并会询问别人是否喜欢冬天及相关事物。
三、教学目标：
知识与技能： the words:winter,cold,wind,snow
and use the sentence:do you like…?yes,i don’t.
过程与方法：asking yes/no questions to obtain ****** responses.情感态度与价值观：
how to use the sentence to communicate with people.
四、教材分析：
weather》一课是围绕冬天来展开话题的。通过学习，让学生在原有的知识基础上，学会询问别人是否喜欢某种事物及肯定与否定回答。
重点：the pronunciation of the words.难点：do you like the…?yes, i i don’t.
五、教学方法及流程：方法：
1.利用多**的教学手段，引入与本课内容相关的**、文字和**，调动学生学习的积。
极性和主动性。
2.结合多**链接的**，运用本课学到的语言知识，进行口语交际。
3.启发式、自主合作**式、激励法。教学流程：
1．谈话导入，揭示课题2．多**介入，感知语言学生了解本课的主要内容。3．小组合作，巩固训练。
学生自主学习交流，教师指点点拨小结。
通过对重点句子的讲解，让学生学会如何询问别人是否喜欢某种事物及作肯定与否定回。
答。4．拓展延伸，感情升华一．organization
talk.-clean the desk,please.—ok.--sweep the floor,please.—ok.
-may i h**e some juice?—yes,here you are.--where do you live?
-i live in linjiang.--do you love linjiang?—yes, i do.
二．presentation
a song to introduce the the word and the sentence pattern:--do you like winter--?yes,i do.
/no,i don’t.
the word:cold by asking .t:do you like winter?
s:yes, i do. do you like winter?t:no, i don’t. because it’s very cold.
explain:a. in winter,the weather iscold,so we often h**e acold.
在冬天，天气很冷，所以我们经常感冒。 fish:冷漠无情的人，不热情的人。
the students listen to the sound and introduce the review the song.
a picture and present the and answer:--do you like snow?--yes, i do.
/ no, i don’ white”:白雪公主。
at a picture and learn the word: the sentence pattern:a:
do you like the snowman?b;yes, i do./ no, i don’t.
the students open books, listen and read.三．practice
work:practise the dialogue with the at a picture, choose one food to ask and answer.--do you like…?
-yes, i do. /no, i don’t.
to a rhyme and practise saying.四．summary
students to sum up the key points on the board.
gives a sentence and let the students sing a song to end the class.
板书设计unit 7 weather
do you likewinter--yes, i don’
教学反思：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。本节课教学以“weather”为主题，以每位学生感兴趣的“winter”为主线贯穿始终，在课堂上营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，说英语，并将所学语言知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用，常用结合”的成效。
本节课谈论的是关于冬天的一些话题。教学目标是学生能够从音、意、形上学习单词，并学会用do you like…?来询问别人是否喜欢某物。
本课的话题学生十分感兴趣，孩子们喜欢冬天，喜欢下雪，喜欢堆雪人，所以也愿意开口说英语。由于考虑到学生已经学过一年多的英语，所以我想到将单词与句型融合，做到词不离句，并结合教学内容有意识地充实了丰富有趣，针对性强的拓展训练，使孩子们学会表达自己的喜好，并学生询问别人的喜好，增强了学生的成就感，并将知识升华，转变为真实的实际能力。
通过这堂课，我深深感受到教师具备良好语言素质和教学组织能力的重要性，也感受到创设和谐的朋友式师生关系的必要性。今后还要在课改中不断学习，不断反思，与新课改共同成长。
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