2013~2014学年上学期教学工作计划。
陈星。1、班级分析。
本学期，我担任二年级五班的数学教学工作。由于随班，所以对学生的学习状况非常了解，也对本学期的教学工作打下好的基础。本学期，班级学生有31名，期中5名是本学期的插班生，依据近段时间对这5名学生的观察，属于中等的学习程度，这是有一定的压力和挑战性的，加油吧。
2、教材分析
一）教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度，100以内的加、减法（二）；角的初步认识；表内乘法（一）；观察物体（一）；表内乘法（二）；量一量，比一比；认识时间；数学广角—搭配（一），总复习。
二）教学目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌
握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；
6，进行时间的初步认识，在钟表上认识整时，五分，一刻，半时。并能读出和熟练地掌握、理解。
7，让学生能对数字进行简单的组合和分类统计，并认识到两个数的和与顺序没有关系。
数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三）教学的重点、难点
教学重点：100以内的进位加法、退位减法；表内乘法。
教学难点：表内乘法以及数学实践、数学思维的训练。
3、教学措施。
本学期，我打算改变一下课堂教学模式：
1、课前5分钟，课堂随笔练习。在随笔练习的最后一题出示本节课的教学内容（课本例题），让学生先自己进行计算。
2、学生在对完随笔练习的答案后，学习小组进行讨论，讨论他们还不会的新的学习内容。
3、谈论完毕，找学习小组代表上黑板展示讨论结果，全部同学进行**。
4、打开课本，对照例题，进行学习。
5、课后10分钟，对应新的学习内容进行随笔练习，并找学生上黑板演板，最后书写课堂作业。
四、全册课时安排（约65课时）
一）、长度单位（5课时左右）
二以内的加、减法（二）（16课时左右）
1、两位数加两位数4课时左右
2、两位数减两位数5课时左右
3、连加、连减和加减混合5课时左右
整理和复习2课时左右
三）、角的初步认识（4课时左右）
四）、表内乘法（一）（12课时左右）
1、乘法的初步认识3课时左右
——6的乘法口诀
5的乘法口诀2课时左右
的乘法口诀3课时左右
6的乘法口诀3课时左右
复习和整理1课时左右
五）、观察物体（3课时左右）
六）、表内乘法（二）（12课时左右）
7的乘法口诀4课时左右
8的乘法口诀3课时左右
9的乘法口诀4课时左右
整理和复习1课时左右
量一量，比一比1课时左右
七）、认识时间（3课时左右）
八）、数学广角（2课时左右）
九）、总复习（5课时左右）
2023年9月2日。
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