转眼间，暑假一结束，新学期的工作已陆续展开。本学期，我将和孩子们一起进入二年级上册的语文学习中。经过一年级期间一年来的语文学习，学生们已经积累了一定的基础知识，也初步形成了自己的学习习惯，熟练的掌握了音节、拼音识字法，也认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力也有所发展。
但就我班而言，学生学习能力参差不齐，部分同学缺乏学习的自觉性，依赖性较重，因此，在本学期的教学中，我将采取多种方式，巩固基础，因材施教，建立版及激励制度，力求形成一种你最我赶的学习氛围，激发学生学习的积极性，引导其主动地发现、**，感受语文学习的乐趣，并逐渐重视语文的学习，使其充分意识到学习的重要性。
一、班级及学生情况分析。
通过一年级的学习，我班大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，能按时完成作业，逐步形成正确的学习习惯。但仍有部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等，对于这部分学生，我将继续对其加强习惯教育和智力启蒙，尽可能使其在学习和生活习惯上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力，尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外我将对学生开展国学基础型教育，引导学生多背诵中华古诗文，学习三字经、**规等国学经典，并帮助学生养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养，使学生爱上语文，并能将所学知识运动到日常生活中。
二、教材分析
纵观本册教科书，可以发现，本书围绕美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、对待问题的看法、与人相处的态度、保护家园、热爱科学等主题整合组织了八组教材内容，每个专题内涵丰富，题材贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。其中每组教材又都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。各部分紧密联系，构成一个有机的整体。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
另外，和一年级上册教材相比，本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意，所选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点，而且课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
三、教学目标。
1、汉语拼音与识字写字：首先继续帮助学生巩固汉语拼音，并且能利用汉语拼音帮助识字、阅读；其次培养学生认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》并会利用字母表查字典帮助学习生字词；最后能准确认读本册大纲要求的450个生字和能按笔顺正确书写、默写350个生字，并能按字的结构把字写端正、匀称。
2、阅读能力的培养：继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述故事情节，会分角色朗读课文，并且能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
3、口语交际：让学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
4、写作能力的培养：能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话，并且学会正确的使用逗号、句好、问好和感叹号等常用的标点符号。
5、学习习惯的培养：继续帮助学生掌握正确的读写姿势，并养良好的书写成习惯；注重培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯，帮助学生养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
四、教学重难点。
教学重点：1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。
2、培养学生的阅读兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
教学难点：逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，并将所学到的词语成语，句法运用到实际的交流当中，并能讲述简短的故事和见闻，且做到说话时态度自然大方，有礼貌。
五、教学措施。
课前：培养学生的自学能力，引导其做好课前预习功课。让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义；同时认真备好每一节课，做好充分的教具准备。
授课中：发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
同时在教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、课后：自身方面认真做好教学反思工作；学生方面注意引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中，并鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
六、教学进度及课时安排表。
语文二年级上教学计划
小学二年级语文上册教学计划。蒙古族学校张雅凤。一 指导思想。本册九组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 一 是全册要求认识的字，有420个。生字表 二 是全册要求会写的字，有253个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了 识字 和课文外，在 语文七色光 里...
二年级语文上教学计划
写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本。学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。二 学生成绩分析。本班共有学生 17 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90 100 分的有 6 人 80 89 分的有 11 人 60 分以下的有 0 人。及...
学年二年级语文上教学计划
南坝中心小学。二年级第一学期语文教学计划。2019 2020学年 一 班级学生基本情况分析。二年级班共9人，其中男生5人，女生4人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇。基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正 不能按时完成作...