写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本。
学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。
二）学生成绩分析。
本班共有学生 17 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。 90-100 分的有 6 人； 80-89 分的有 11 人； 60 分以下的有 0 人。及格率 100%，平均分 85.
80 分。在这些学生中，其中学习比较突出的有 2 人，处于中间水平的有 10 人，中。
下水平的有 5 人。这 5 名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有 1 名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
三）教师教学分析。
每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和教学要求，以及学生所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教学过程中根据学生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进行。
四）教材知识结构、模块整体分析。
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元， 识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：
识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如。
下：课文 3-4 篇、口语交际 ( 间隔安排 ) 语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。
三、确定目标。
一）学生学习习惯培养目标（预习、合学、展学、作业等）
1. 学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2. 汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3. 识字写字。
1）准确认读 450 个生字。会默写出 350 个生字。
2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4. 口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5. 阅读能力。
1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
能复述课文。会分角色朗读课文。
2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6. 作文水平。
1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
二）培优辅困对象及具体分数目标：培优的学生为：线继林，刀艳秋，赖馨媛，帕保杰，马门碰；辅困的学生有：
帕德伟，李兰欣，马响亮，向团新，罗培清。具体分数目标：保持上学期的分数。
三）镇人平对比差目标：保持上学期的分数。
四）学科教学进度计划（含测试：单元测、期中测、期末模拟测）
2. 我是什么。
教 3. 植物妈妈有办法 8 3
口语交际：有趣的动物。
16. **的扁担。
四、提质措施。
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解。
词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言。
环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系， 从整体上把握教材内容， 设计教学方案 ,创造性地使用教材。
4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、
猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进。
沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基。
础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积。
累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、
解决问题的能力。
语文二年级上教学计划
小学二年级语文上册教学计划。蒙古族学校张雅凤。一 指导思想。本册九组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 一 是全册要求认识的字，有420个。生字表 二 是全册要求会写的字，有253个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了 识字 和课文外，在 语文七色光 里...
二年级语文 上 教学计划
转眼间，暑假一结束，新学期的工作已陆续展开。本学期，我将和孩子们一起进入二年级上册的语文学习中。经过一年级期间一年来的语文学习，学生们已经积累了一定的基础知识，也初步形成了自己的学习习惯，熟练的掌握了音节 拼音识字法，也认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力也有所发展。但就我班而言，学生学习能力参...
学年二年级语文上教学计划
南坝中心小学。二年级第一学期语文教学计划。2019 2020学年 一 班级学生基本情况分析。二年级班共9人，其中男生5人，女生4人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇。基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正 不能按时完成作...