教学。要求1学习，了解邮票上齿孔的产生过程，学习发明者善于观察生活、大胆创新的科学精神。
2学习生字、新词，积累“显然、无可奈何、整整齐齐”等词语。用“发现、发明”造句。
3有感情地朗读。口述发明邮票打孔机的过程。重点。
难点1了解邮票上齿孔的发明过程，运用不同的识字方法学会生字。2感悟发明者大胆创新的科学精神。教学。
时两时邮票上的齿孔。
2023年的一天，有个叫亨利•阿切尔的英国人路过街边的一个邮筒时，发①现有个人正对着一大张邮票发愁②。[句导读：交代了故事发生的时间、地点、人物和原因。
]原，那时人们买的邮票是几十枚连成一大张的，寄信的时候，再用小刀裁开。[句导读：介绍了裁剪邮票很不方便。
]很显然③,那个人忘了带小刀。[句导读：点明了那个人发愁的原因。
]第一部分(第1自然段):交代了故事的起因，亨利•阿切尔看。
到一位陌生人忘了带小刀，没办法裁邮票。
鲁教版二年级语文下16 邮票齿孔的故事同步练习 含答案
邮票齿孔的故事。1 拼一拼，写一写。q ng qir ng r n f ng bi nch pi or qizh ng sh 2 照样子写一写。例 吏 使 使用 更乃。例 叨 刀 小刀 球你。姐试。漂耍。3 按要求写句子。1 那位先生很容易地就撕开了邮票。变为 被 字句 2 阿切尔被那个人的举动吸引...
2023年二年级语文下 邮票齿孔的故事
1 会认识13个生字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3 了解发明并不神秘，只要做生活的有心人，留心观察，乐于发现，多动脑筋，每个人都有发明创造的机会。教学重点 识字与感悟发明需要留心观察，细心发现，多多动手实践。教学准备 课件 邮票实物或 课时安排...
二年级语文下《邮票齿孔的故事》教学设计二
轻声读课文，思考并回答 带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？指导朗读。找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。指名朗读，适 议。有感情地...