叶子上的小“血管”
教学目标：1、观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
2、培养学生的观察力和线条的组合能力。
3、选择一张有特色的叶子，将它画下来，表现叶脉的美丽。并说说对叶脉的感受。
教学重点：了解叶脉的生长规律。
教学难点：表现有一定规律的叶脉的叶子。
教学准备：1、不同形状的叶子，教师范作；
2、学具：课下收集各种形状的叶子，水彩笔。
一、课前组织：检查学具，稳定学生情绪。
二、前提诊断：**课件：不同的形状的叶子。
三、实施目标。
1，引导阶段：
师：多么美丽的叶子世界啊！小朋友，你们看到的叶子形状和颜色都一样吗？
生：不一样（圆形，椭圆形，扇形……）
师：对，叶子的形状多样（板书形状）；颜色也各不相同（**同一张叶子四季的不同颜色不同的课件），（板书色彩），所以叶子的世界缤纷多彩。
学生说，师直接画出几种叶子的形状）
师：同学们了解的可真不少，那我们就记住一些树叶形状的特征吧！
2，发展阶段：
师：同学们，刚才我们见过了那么多形形色色的叶子，你们发现那些叶子上的纹路是一样的吗？课前我们搜集了不同植物的叶子，仔细观察一下，用手摸一摸，你在叶子上发现什么？
生：粗细不同的线，一面光滑，另一面粗糙。
师：请学生有感情地读课本上的那段话：轻轻地，我走进你，你那纤细的美丽，让我震颤。
师：投影仪上将叶子放大，让学生看清叶子上有许多粗细的线，它就是叶子上的小“血管”，我们把它称作叶脉，叶脉就像我们身上的血管一样为叶子输送着水分和养料，支撑着整张叶子，多么可敬的叶脉啊！（师边指一片放大的叶子，边引导观察）快快找找看，你能找到手中叶片的叶脉吗？
请你来告诉大家。
生：踊跃回答。
师：仔细观察一下叶脉之间有什么不同？（实物投影）
生：粗细不同外，长短也不一样。
师：你的发现很有价值！叶脉有粗细的变化（师边画边讲），我们先画出最粗的主叶脉，再画稍细的支叶脉，大家看看次叶脉之间有什么规律？（师放大一片叶子）
生：都是从叶柄向叶尖收，有的支叶脉是一根细线，有的是一组细线，关于主叶脉基本对称。
师：叶子通过叶脉将养分输送到叶片的各个地方，它们排列的很整齐，真奇妙啊！
师：我们能用以前学过的点线面来表现叶子和叶脉吗？相信叶片会变得更加美丽！
四、欣赏范画，师生一起说说范画里的叶子用了哪些绘画形式表现了叶脉的美？
五、检测目标。
请你们画出心中最美丽的那片叶子和它的漂亮叶脉吧！
生作业，师巡视辅导。
六、讲评作业。
师：啊，我们仿佛来到了叶子的世界，这里真美啊！小朋友相互评奖作业。
师：你认为哪片叶子再装扮一下更漂亮？
生：……师：亲爱的小朋友们，你们设计的每一片树叶都很漂亮，我特别喜欢，谢谢你们这些热心的绿色小使者！
七、拓展。请你说出对叶脉的感受话语。
二年级叶子上的小“血管”
教者 庙渠乡原头小学刘根选教学目标 1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。2.灵活运用蜡笔 水彩结合的方法表现叶脉，学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。3.培养学生的环保意识，以及热爱生命 团结协作等多方面的行为习惯。教学重难点 1.感受叶脉纤细的美丽...
二年级美术叶子上的小血管教案
叶子上的小 血管 教学目标 学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。2.培养学生的环保意识，以及热爱劳动 团结协作等多方面的行为习惯。教学过程 一 课前准备。布置学生收集各种叶子，并对感兴趣的叶子做进一步的了解，比一比，谁的知识多。为新课做铺垫，激发学生学习热情。二 讲授新课...
二年级美术叶子上的小血管教案
答 烧饭时米变成了饭 写字时纸上留下了字迹 下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中 岩石风化变成沙子等。二年级美术叶子上的小血管教案。叶子上的小 血管 教学目标 学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。2.培养学生的环保意识，以及热爱劳动 团结协作等多方面的行为习惯。教学...