读书破万卷下笔如有神。
第五单元愉快的收获（8课时）
一我在长大。
1、能联系生活实际，寻找长大的证据，感受自己身体在发育、心灵在成长，本领、技能也在增加。并为此高兴。
2、体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。养成记录自己生长变化的习惯。3、树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。把保持健康的概念做到生活中去。
第一课时我长高了。
教学过程：一、引入：
1、猜猜我是谁？（猜**活动，班内同学们小时候的**和老师小时候的**。）2、谁来说说，刚才为什么猜不出？
3、小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。（板书：我长高了）二、新授。
1、我们在长大，用什么方法来证明呢？
课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。2、小组交流活动，教师巡回指导。
3、汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。a、不同年龄时的**比较；b、不同时期身高、体重记录；c、不同时期勾画的轮廓图；d、不同时期鞋子尺码比；e、不同时期衣服尺寸比；f、成长日记；g、力气、饭量………
4、长大，还有哪些变化？长大的感觉怎样？
5、长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首歌儿《我在长大》。三、小结：
1、长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。在我们生长过程中，不仅身体外部形态在发生变化，身体内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘画等，本领、技能在增加，同时，思想、心智也在不断提高。
2、真是日月如梭啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年，让我们为自己的成长喝彩吧！
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第二课时我懂事了。
一、记录我们的成长。
1、我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？
身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化……）2、怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？3、设计**记录。
4看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今茁壮成长，你想说什么？（对自己或他人）5、的确，我们长大了，羽翼在丰满，生活能力在增强，在这过程中，爸妈等亲人付出了许多，细心照顾，精心照料，日夜操劳，让我们回去为他们说上几句温暖的话，做上几件关心事儿。让父母知道：
我们懂事了！（板书课题）二、学文明理（第71——72页）
1、看一看，讲一讲：文中的文文、小多、小亮和丹丹是怎么做的？为什么师长们夸他们懂事了？
2、演一演，学一学。各组排演情景剧，活动导行。
读一读，说一说：爷爷在信中是怎样表扬文文的？你想对文文说些什么？三、小结：
1、我们的身体在成长，我们的本领、技能在增长，而这一切都离不开家人的关爱，师长的教导、朋友的帮助、社会的贡献，所以，我们成长着，也该感恩着。2、欣赏歌曲《感恩的心》。
第三课时我的学习进步了。
一、活动激情。
1、请学生上台展示自己的本领。
2、看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，我们怎么能不为自己的成长而感到骄傲和自豪呢？二、学文明理：
a、文文、小多、小亮和丹丹在学习上分别有什么进步？b、怎么样？你发现自己的进步了吗？
c、讨论，交流：我们可以从哪些渠道学到新知识，掌握新本领？三、拓展延伸。
1、现在，我们在长大，那以后等待我们的又将是什么呢？
2、所有的孩子都能健康成长，正常发育吗？我们要想健康成长，该怎么办？3、学生发言。
4、小结：对，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证充足的睡眠，保持心情愉快，才能健康快乐地成长。现阶段生长发育的好，还能为一生的健康打下基础。
5、结束语：
我们每个人都只有一个身体，它将伴随我们度过一生，它的喜怒哀乐直接影响着我们的健康和快乐所以，要仔细地照顾它、保持它、满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当。
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的锻炼。四、作业课后交流：
1、我长大后做什么？
2、十年、二十年后我是什么样的？
二努力才会有收获。
教学目标：1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；
2、明白“一分耕耘一分收获，有付出才会有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。教学准备：
课件《小灰兔和小白兔》、名言、小明获奖的***、学生活动材料等。
第一课时教学过程：一、导入故事。
1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？2、配乐讲故事：《小灰兔和小白兔》3、小白兔能收获什么呢？为什么？指1~2名学生说一说。
4、为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？指1~3名学生说说其中的原因。二、讨论明理。
1、听了这个故事，你受到了什么启发呢？给小组内的同学说一说。2小组讨论。
3、指1~5名学生来谈一谈自己的想法。三、总结。
一份耕耘一份收获，没有春天的播种，哪有秋季的收获？
第二课时。一、谈话导入。
小明看《小灰兔和小白兔》了这个童话故事后，也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔为榜样，向小灰兔学习。这不，机会来了。学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？
让我们来看一看小明自己用***给我们是怎么讲述的——（出示小明参加讲故事比赛的***）
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二、学文明理。
让学生先来看图，在看懂图意的基础上，教师再启发学生说一说小明是怎么做的。1、小明报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？结果怎么样？
指1~3名学生说一说。2、他为什么能获奖呢？指1~3名学生说一说。
3、请大家讨论一下，小明参加比赛的事例说明了什么呢？请几名学生说一说。
4、你有过类似的事情吗？能不能说出来让大家向你学习。请几名学生说一说，并着重谈谈自己从中悟出了什么道理。一、总结，延伸。
刚才，大家都说得很好，我们要想成功，要想有收获，就得努力。好，下节课就让我们在活动中来体验努力才会有收获的道理吧！
第三课时。一、活动准备。
将学生每4人分成一组，各个组分别发放以下活动材料：拆散的玩具汽车、坦克、飞机配件及螺丝刀；水彩笔及图画纸；五彩泥；准备好的“数学乐园”和“语文知识与能力竞赛小拼盘”等。
给各小组学生在发放实践材料时分别提出如下要求：玩具组通过努力要把玩具组装好；绘画组要凭着生活经验画出一个活生生的大西瓜或一把香蕉；手工组要动脑动手用五彩泥捏出一个自己喜爱的小玩意儿，如小老鼠、小泥人等；语文、数学兴趣小组要在规定的时间内利用自己所学的知识把手中的题目做完。二、指导活动。
1、教师巡视指导各小组活动。
2、选几名小组代表汇报实践结果，要着重引导他们说出通过活动都收获了些什么。
此处，需要注意的是无论学生把玩具车是否拼装好，他都会有收获，而且这些收获是多方面的，如拼装的技巧，顺序，注意事项，同时还有他们对这一活动的兴趣等。同样，无论孩子们是捏橡皮泥，还是画画，或者做语文、数学练习题等，他们都会有不同程度和不同内容的收获。）
三、总结激励。
1、今天上了这一课，你有什么收获？（结合教材，引出两句名言：一分耕耘一分收获；没有春天的播种，哪有秋天的收获。）
2、你觉得我们在生活和学习中怎样做，才会有收获？（引出课题：努力才会有收获）3、既然明白了努力才会有收获的道理，那你打算今后怎么做？指几名学生说一说。
4、教师总结：同学们，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因为，只有努力了，才会有收获！
在学生对努力才会有收获这一道理有了较深刻的认识之后，引导他们再加以总结概括，并予以板书，既可有助于加深印象，又点明了本节活动课的主旨。紧接着，又以此激励学生将这一理性认识落实到行动当中，这就达到了本节教学活动的真正目的。）
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三丰收会活动目标：
1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2.通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的**活动。
3.增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。活动重难点〕
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。〔活动准备〕
1.师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干，记录纸和笔。
2.教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。3.盘子、刀等厨房用具。
第一课时。活动过程〕
一、创设情境，感受秋天的喜悦。
1.前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会，大家想去吗？2.那我们就坐上汽车出发吧！
丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。
二、感知果实，学会分类。
1.这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！
学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。）
2.好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！（学生把带来的果实分组集中在一起。）
3.同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？
那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？（1）小组交流。（2）全班交流。
4.你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。（2）教师示范。
3）学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
5.游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？
1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家。
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进行与别人不一样的分类。
2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：水果，干果；硬的，软的……
第二课时。一、品尝果实，学会分享。
1.同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流。）
2.看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！（1）学生讨论该怎么吃。
2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。3.师生共同品尝秋天的果实。二、自由创作，留下果实。
1.甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？
学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）
2.来吧！让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！
学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。）
3.活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。三、课后延伸，体验快乐。
1.我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？（学会谈收获、体会。）
2.老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。明年，你们还想来吗？好，我们明年秋天再见！
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