景州联小课堂导学案设计---二年级数学3册第五单元。
课型：**编制人：
第一课时：观察物体（课本67页）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、正确从不同位置观察简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识**于生活。
学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法。
学习难点：知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
一、 自主学习。
预习（课前）
1、阅读教材67页，把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状？
2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连。
3、我发现：,一般从位置去观察物体
**观察的简单物体的形状方法（课内）：
1、阅读教材第67页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上，所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面。
2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体( )面、( 面、( 面、( 面。
3、检查核对第67页做一做的答案。
二、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体，我们可以从物体的位置上去观察；从不同位置上去观察同一个物体，看到的形状是。
2、游戏：你说我做，二人一组，互相交换。一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面。
3、观察教室前面的电视机，从四个不同的位置看一看，再说一说。
过关检测：1、猜一猜，（课件）教材70页1题。
2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。
3、出示实物“杯子”，让学生从四个位置观察后画下来。
总结、评价：今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好。
在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
景州联小课堂导学案设计---二年级数学3册第五单元。
课型：**编制人：
第二课时：轴对称图形（课本68页）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.
2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。
学习重点：掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
学习难点：理解对称轴的含义。
一、 自主学习。
预习（课前）
1阅读教材68页， 初步认识教材所举轴对称图形；
2找一张长方形纸照书上样子折一折、剪一剪，初步认识轴对称图形的基本特征。.
3、我发现：生活中还有是轴对称图形。
**的意义和基本特征。（课内）：
1、书上蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱等图形沿纵向对折，折线两旁的部分能这条折线叫。
2、用桌上的纸折一折、剪一剪、画一画做一个你喜欢的轴对称图形。
二、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、轴对称图形：把一个图形沿一条直线对折两旁的部分能这样的图形就是这条折线叫。
2、看了例题2我把一张长方形纸一次以后，在右上角剪下一个再在左下角剪下一个就得到一件对称的衣服。
三、过关检测：
1、举例说说生活中常见的轴对称图形有写4个)
2、完成第68页的做一做。
3、完成练习十五第2题。
4、完成练习十五第3题。
四、总结、评价：今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好。
在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
景州联小课堂导学案设计---二年级数学3册第五单元。
课型：**编制人：
第三课时：：镜面对称（课本69页）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、 认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。
2、 进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。
3、 进一步发展同学们的空间观念。
教学重难点：1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。
2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。
一、自主学习：
学习任务：初步认识镜面对称现象。
认真观察课本69页上面两幅图。第一幅图中，岸上有和湖中有（ ）和湖水中也倒映出了物体和水中倒影的大小和形状都是的，他们上下方向是的；第二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是填一样或不一样）的。
学习任务：认识镜面对称的性质。
照镜子游戏。
1、在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向（ ）走了（ ）步；我向后退三步，镜子里的我也向后退了（ ）步；我向前走5步，镜子里的我也向（ ）走了（ ）步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我走的方向是填一样或不一样）的，走的步数也是填一样或不一样）的。
2、在镜子前我举起了（ ）手，镜子里的我举起了（ ）手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下（ ）眼；我向左走一步，镜子里的我向（ ）走了（ ）步；我向右走了三步，镜子里的我也向（ ）走了（ ）步，我用左手摸了一下头，镜子里的我用（ ）手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是填一样或不一样）的，但左右方向却是填一样或相反的）的。
二、合作**，交流展示。
1、小组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示， 展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演 。其他组补充订正。
2、两人一组进行表演，一个同学做动作，另一个同学表现镜子了的像。
3、看教材71页看镜子写时间，先在组内讨论交流，钟面上的指针和镜子里的区别，上下填一样或相反的），左右是填一样或相反的）。所以镜子里指针指在3点，那实际时间指针应该指在（ ）点上；镜子里指针指在6点上，那实际时间指针应该指在（ ）点上。
4、整个大题讨论完后小组汇报展示，共同寻找规律。
5、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是（ ）的，前后、上下方向是填一样或相反的）。左右方向是填一样或相反的）。
三、过关检测：
1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。
2、是镜子里看到的图像，请在□里打“√”
2、看镜子写时间。
3、课后**：看镜子写数字。
四、总结、评价：今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好。
在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
二年级数学下册二单元导学案
第二单元表内除法 一 导学案姓名 王碧。2 1 平均分的认识 第1课时 温馨寄语 每堂进步一点点，开心快乐每一天。学习目标 1 通过自学，我会说一说 认真观察主题图，说出什么是 平均分 2 通过自学，我会摆一摆 分一分，会对图形进行平均分，能够判断是不是 平均分 知识链接 1 口算练习 口算技巧 在...
二年级数学第二单元导学案
用2 6的乘法口诀求商2 导学案 年级 二年级姓名 学习目标 1 我能掌握用乘法口诀求商的方法。重难点 掌握用乘法口诀表求商，根据乘法写出两道除法算式。一 自主学习 填一填，并说出用哪句乘法口诀。二 合作 1.每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？怎样解决。为什么用乘法。怎样计算出结果。一共有24个...
二年级数学第二单元导学案
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