小学二年级上册语文期末质量分析

期末测评基本情况：这次语文期末测评难度不大，相对来说比较容易。这次测评分识字，朗读，写字，内容都是书上学过的知识，所以还是比较简单的，但也存在些问题。

识字和朗读都是书中的词语、句子和短文，基本上学生都能掌握好。有两三位学生掌握得不够好，“继续”读不太出来。短文个别读得不是很通顺，其他表现还是不错的。

写字分抄写和看拼音写词语。抄写比较简单，但是看拼音写词语错的学生比较多。比如“弹琴”的“琴”，很多学生多了个点，这个失误率最高了，“尤其”的“尤”写成了“由”，看来学生对这个词语掌握得很不好。

其他基本没失分，除了个别书写不端正扣分。改进的措施：

从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：

学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业时同学们能做到没有声音。

但从这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。

引导学生主动学习。我班的同学非常调皮，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。

注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。注重课文分析，不间断地进行阅读短文。

短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的就是很随便的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。

我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。

引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽一定的时间进行课外书的阅读。

小学二年级上册语文期末质量分析

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二年级上册语文期末质量分析

廊下校区金琼芝 2015.2.4 一 试题特点。纵观整份期末测试，命题紧扣新课程标准，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题分两部分 拼音写词语与看图说话。二 基本情况。本次参考人数16人，及格人数15人，14 人优秀。大部分同学能按拼音正确写词语，个别学生不会读拼...

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一 试卷结构。这份试卷共八大题 汉语拼音 2 汉字 3 词语 4 句子 5 古诗 6 综合实践 7 阅读理解 8 看图写话。内容难易适中，紧扣教材。二 错误方面。第一题全对21人，全错47人 第二题全对8人，全错2人 第三题全对44人，全错29人 第四题83人，全错128人 第五题全对139人，全错...