青岛版数学二年级下册数学教学计划。
一、学情分析：本年级从上学期的成绩来看，多数同学考的还可以，本册教材与上学期知识连贯性很大，所以对学生来说是一个新起点。
二、 教材分析：
1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用： ①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
三、教学重、难点及突破措施：
1、结合教学内容的类别分析，我们认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
2、在教学“数与代数”教学内容中，关键是给学生创设良好的生活情境，使他们在具体的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”，在这个基础上，学生才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该类知识中，教学的难点是学生会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
3、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。
在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。
在“统计与概率”中，可以以学生周围的数据作为统计的资料，以事情发展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。
四、课时安排：
1、有余数的除法6课时
2、万以内数的认识12课时。
3、千米、分米、毫米的认识---4课时。
4、万以内数的加减法（一）--10课时。
5、观察物体2课时。
6、万以内数的加减法（二）--10课时。
7、图形与拼组6课时。
8、解决问题4课时。
9、数据的收集与整理3课时。
10、总复习。
五、教学进度。
周次教学内容课时数
1---2 一野营---有余数地除法8
6三甜甜的梦-千米、分米、毫米认识4
7---8 四勤劳的蜜蜂 --万以内数加减法一8
9五田园小卫士--万以内数地加减法二4
10期中检测及讲评
11六做鸟巢---图形与拼组4
12---14 七去姥姥家---混合运算12
15八庆元旦---时、分、秒的认识 4
16 九我锻炼我健康---统计实践活动---户外活动 4
17十奥运在我心中--总复习期末考查4
18---19期末复习 8
20期末检测。
青岛版二年级下册科学教学计划教案
2018 2019学年二年级科学第二学期教学工作计划。一 学情分析 本年级共有3个班。一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维活动方式 方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣...
青岛版二年级下册数学教学计划
第三册数学教学计划 一 教材分析 本册教材广泛选取了新颖有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。有 情境串 引发出 问题串 从学生的生活经验出发 优化单元知识结构。把解决问题与数学基础知识基本技能的学习融合为一个过程。二 学情分析 班有学生42人，只有一个学生老师一点就通，其余的学生要经过老师反复...
青岛版二年级下册数学教学计划
2015 2016学年第二学期整册备课。二年级数学。贾爱芬。一 学期分析。一年半来我所教的两个班学生基本养成了良好的数学学习习惯，大部分同学上课时能积极思考，积极发言，认真按时完成作业。但是对于后进生也不能忽视。有一部分的同学经常上课开小差，作业不认真完成。通过一年的数学学习，同学们的基本知识 技能...