第三册数学教学计划
一、 教材分析
本册教材广泛选取了新颖有趣的素材，帮助学生体会数学与生活的联系。有“情境串”引发出“问题串”。从学生的生活经验出发、优化单元知识结构。
把解决问题与数学基础知识基本技能的学习融合为一个过程。
二、 学情分析
班有学生42人，只有一个学生老师一点就通，其余的学生要经过老师反复指点才会明白其中的道理，上学期期末考试有4人不及格，平均分比第一名差6分多，基础是比较差的。
三、 教学目标
知识技能：1、结合具体情境理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能辨认直角、锐角和钝角，根据给定的一个方向，判断其余三个的方向。
3、初步学会分类统计的方法，体验事件发生的确定性和不确定性。
数学思考：1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程发展初步的归纳、概括能力。
3、形成初步的空间观念和方位感，体验事件发生的确定性和不确定性。
情感与态度：1、在学习活动中、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的实际应用。
2、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
四、 教学设想：
1、充分利用好学具，多给学生一些动手实践的机会。
2、通过联想、推断等探索活动，让学生独立的解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构。
3、以自我检测的方式、启发学生从兴趣习惯、合作交流、
五、 教学措施：
1、 提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展，引导学生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。通过联想、推断等探索活动，独立的解决总和情景图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的结构。
2、 注重评价方式的多元化，以自我监测和图意图的方式启发学生从兴趣习惯、合作交流、知识技能、问题意识、 发挥潜能，培养学生正确对待自己，从小学习做人。
六、 教学进度。
第一周 1---6第十一周 74---82
第二周 7---12第十二周 83---91
第三周 13---18 第十三周 92---100
第四周 19---25 第十四周 101---109
第五周 26---31 第十五周 110---118
第六周 32---39 第十一周 119---126
第七周 40---48
第八周 49---57
第九周 58---64
青岛版二年级下册数学教学计划
2015 2016学年第二学期整册备课。二年级数学。贾爱芬。一 学期分析。一年半来我所教的两个班学生基本养成了良好的数学学习习惯，大部分同学上课时能积极思考，积极发言，认真按时完成作业。但是对于后进生也不能忽视。有一部分的同学经常上课开小差，作业不认真完成。通过一年的数学学习，同学们的基本知识 技能...
青岛版二年级下册数学教学计划
4 按不同的标准对事物进行分类统计。5 理解两步计算问题的数量关系。教学难点 1 会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。2 在教学 空间与图形 这部分内容时，认识千米 分米和毫米的空间观念和单位之间的换算 辨认从不同侧面观察到的简单物体。3 分析数据，感受数据分析对决册的作用。...
青岛版二年级上册数学教学计划
一 学生基本情况分析 二年级三班有学生55人，四班有学生56人，共有学生111人。这些学生活泼好动，经过一学年的学习教育，大部分学生能自觉遵守课堂纪律，能积极主动的去学习，去 并且养成了良好的学习习惯，如二三班的杨晓婷 杨泽同 莫熙蕾 郝惟肖 白晨阳等，二四班的有单方彤 张杨旺 张思诺 邱子涵 刘明...